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11月份是校園(yuan)招(zhao)聘的(de)(de)火熱季(ji)節，但記者(zhe)觀察，不(bu)(bu)少(shao)高校宣講會現場(chang)，前來(lai)投遞簡歷(li)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)只有(you)三四十人(ren)(ren)，甚至(zhi)有(you)的(de)(de)只有(you)一(yi)二十人(ren)(ren)。據了解(jie)，在(zai)就(jiu)業(ye)(ye)選擇(ze)上(shang)，很多“95后”大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)并(bing)不(bu)(bu)需(xu)要“保底工作”，由于(yu)生(sheng)(sheng)存壓力較小，不(bu)(bu)少(shao)應(ying)(ying)屆大(da)學(xue)生(sheng)(sheng) “并(bing)不(bu)(bu)擔心就(jiu)業(ye)(ye)”， 更加注(zhu)重個(ge)人(ren)(ren)投資和興(xing)趣發(fa)展，主張(zhang)“慢(man)就(jiu)業(ye)(ye)”。教育專家(jia)表示，就(jiu)業(ye)(ye)不(bu)(bu)應(ying)(ying)該統(tong)一(yi)節點(dian)統(tong)一(yi)行(xing)動，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)不(bu)(bu)能(neng)只看(kan)速度和數(shu)量，要看(kan)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)質量。

21場宣講會

平均每場才三四十人

每年秋季開學后，一(yi)般是(shi)校(xiao)園招(zhao)聘季，尤其是(shi)11月(yue)份，用人(ren)單(dan)位涌(yong)進高校(xiao)招(zhao)攬人(ren)才(cai)。15日，山(shan)東大學有(you)21場(chang)(chang)校(xiao)園宣(xuan)講(jiang)(jiang)會，算是(shi)開學以來宣(xuan)講(jiang)(jiang)會較(jiao)多的(de)一(yi)天。但齊(qi)魯晚(wan)報(bao)記者觀(guan)察(cha)，校(xiao)園宣(xuan)講(jiang)(jiang)現場(chang)(chang)并(bing)沒有(you)出現學生(sheng)投遞簡歷的(de)火爆場(chang)(chang)面，平均(jun)每場(chang)(chang)宣(xuan)講(jiang)(jiang)會參與(yu)的(de)學生(sheng)在30人(ren)左右，最少的(de)只有(you)一(yi)二(er)十人(ren)。

下午，在(zai)(zai)山東大學(xue)(xue)知新樓思源報告廳的就業(ye)宣講(jiang)會上(shang)，500人(ren)左右(you)的報告廳，只零(ling)零(ling)散(san)散(san)地坐(zuo)了(le)三四十人(ren)。“沒想到學(xue)(xue)生(sheng)這(zhe)么少，”負責招聘的企業(ye)工作人(ren)員(yuan)(yuan)不(bu)(bu)解。不(bu)(bu)僅如此，在(zai)(zai)不(bu)(bu)少招聘企業(ye)的工作人(ren)員(yuan)(yuan)眼中，現在(zai)(zai)的大學(xue)(xue)生(sheng)非常(chang)“任性”，“按照正常(chang)情況(kuang)，大部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)應該帶著求(qiu)職簡歷(li)過來，宣講(jiang)會結束后進行(xing)投遞，但很多學(xue)(xue)生(sheng)聽(ting)得不(bu)(bu)滿(man)意就直接離席(xi)而(er)去。”

并且，記(ji)(ji)者從現場(chang)簽到的(de)(de)人數(shu)名單(dan)中(zhong)發現，來(lai)自山(shan)東財經(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、山(shan)東建筑大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、濟南大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)等的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生能占到三(san)分之(zhi)一。下午，在(zai)山(shan)東大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)就業指導中(zhong)心某宣(xuan)講會現場(chang)，山(shan)大(da)(da)工(gong)商(shang)管理專業的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生小楊(yang)告訴記(ji)(ji)者，“像一些規模(mo)較(jiao)(jiao)小的(de)(de)企(qi)業，因為(wei)起點較(jiao)(jiao)低，工(gong)作意愿并不強烈。”

記(ji)者了解到，之前很多應屆大學生在找工作(zuo)時會有(you)“保底(di)”的(de)(de)(de)想法：“不(bu)管好(hao)壞，先找一(yi)個保底(di)的(de)(de)(de)心里踏實。”但這種想法小楊不(bu)敢茍(gou)同，“工作(zuo)就找最適合自己(ji)的(de)(de)(de)，絕(jue)不(bu)將就。”小楊介紹(shao)，前段(duan)時間恒大、海爾等規模較大的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)招聘現場，參加宣講會的(de)(de)(de)現場也非常火(huo)爆，五(wu)六(liu)百(bai)人的(de)(de)(de)報告(gao)廳，有(you)些(xie)學生因為(wei)沒搶(qiang)到座位只能站著，而一(yi)些(xie)小企(qi)業(ye)可(ke)能要清(qing)冷(leng)一(yi)些(xie)。

山(shan)東建(jian)筑(zhu)大學環境設計(ji)專業的小趙(zhao)告訴記者，他來聽宣講會并不(bu)(bu)是為了找工(gong)作，而是想了解目(mu)前企業的用(yong)人需求。“畢業后(hou)首選是考研，如果考研不(bu)(bu)成功也打算(suan)自(zi)己(ji)進行互聯網＋創(chuang)業，先(xian)自(zi)己(ji)摸索一(yi)(yi)下。”小趙(zhao)畢業后(hou)的工(gong)作打算(suan)，是跟(gen)同學開一(yi)(yi)個設計(ji)工(gong)作室，由于之前承接過一(yi)(yi)些企業項目(mu)，有一(yi)(yi)定的積累經驗。

“70”后家長能提供保障

找工作要看興趣和提升空間

“95后”的(de)小(xiao)王(wang)是山(shan)東大(da)學(xue)經濟學(xue)院(yuan)的(de)大(da)三學(xue)生(sheng)，談到自(zi)己將來的(de)就業，小(xiao)王(wang)說“并不著急”。“很多(duo)用人(ren)單(dan)位招的(de)本科生(sheng)，一(yi)(yi)個月(yue)工資才3000多(duo)元，我(wo)和同學(xue)一(yi)(yi)起做海外代購，賺得(de)都比這個多(duo)，時(shi)間也更加自(zi)由(you)。”而山(shan)東師(shi)范(fan)大(da)學(xue)管理學(xue)院(yuan)的(de)學(xue)生(sheng)小(xiao)鄭(zheng)，自(zi)己一(yi)(yi)手(shou)創辦了“雨(yu)點公(gong)益(yi)”社會(hui)服(fu)務中心，幫(bang)助了很多(duo)殘障人(ren)士，在第(di)二屆(jie)中國“互(hu)聯(lian)網+”大(da)學(xue)生(sheng)創新創業大(da)賽(sai)上，她還憑借“雨(yu)點”獲得(de)金獎。

山東師范大(da)(da)學(xue)(xue)招生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)處(chu)表(biao)示(shi)，這種現象在前(qian)幾年就(jiu)有(you)所表(biao)現，“自主創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)變多(duo)，考(kao)研、出國深造也(ye)成為很多(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)選(xuan)擇，另外有(you)部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愿意用‘間隔年’的(de)(de)(de)形式來沉淀和積(ji)累自己，最早追溯到(dao)‘90后(hou)’，跟(gen)‘80后(hou)’的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)觀有(you)著(zhu)顯著(zhu)差異。”另外，90后(hou)、95后(hou)一(yi)般都是(shi)獨生(sheng)(sheng)子(zi)(zi)女(nv)，趕上經(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)(hui)發展(zhan)的(de)(de)(de)平穩(wen)高(gao)速期，父(fu)輩和祖輩經(jing)過積(ji)累，可(ke)以創造相對(dui)優渥的(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)(ji)條件，“無論(lun)是(shi)城市還是(shi)農村，只有(you)一(yi)個孩子(zi)(zi)，經(jing)濟(ji)(ji)條件總是(shi)更加寬裕一(yi)些(xie)，對(dui)子(zi)(zi)女(nv)的(de)(de)(de)擇業(ye)(ye)也(ye)更加寬容，這體現了社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)發展(zhan)和進步。”

山東某駐濟高(gao)校就業(ye)指導老(lao)師告訴記(ji)者，她曾在班上做過一(yi)次問卷調(diao)查，家里從祖輩到父輩，有(you)兩套房(fang)產以(yi)(yi)上的(de)(de)學生能占(zhan)到一(yi)半。“現在80后的(de)(de)經(jing)濟壓力很大一(yi)部(bu)分來自于房(fang)貸，但他們所背負的(de)(de)房(fang)貸壓力，大部(bu)分95后身(shen)上可(ke)能不會存(cun)在，這將更有(you)利(li)于他們按照自己的(de)(de)意(yi)愿(yuan)去擇業(ye)，所以(yi)(yi)會發(fa)現，今年總體(ti)而(er)言(yan)，參(can)與就業(ye)招(zhao)聘的(de)(de)學生會少一(yi)些，以(yi)(yi)后可(ke)能會更加(jia)明顯。”

另(ling)外，60年(nian)末和70后(hou)的(de)家長經過互聯網大潮的(de)洗禮(li)，思想觀念也更(geng)加(jia)(jia)開(kai)放，對他(ta)們而言，相對于子女(nv)賺錢養家，他(ta)們更(geng)加(jia)(jia)重視子女(nv)的(de)個人(ren)發展規劃(hua)。“我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)經與父母商量(liang)過，畢業之后(hou)可(ke)(ke)以去體驗(yan)一下(xia)‘間(jian)隔年(nian)’，這在歐洲等發達國家非常流行，期間(jian)我(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)以去做義工和志愿(yuan)者，在真正進(jin)入社會之前，明(ming)白自己對社會的(de)價值。如果(guo)說‘80后(hou)’因為(wei)生存壓力更(geng)加(jia)(jia)求穩的(de)話，我(wo)(wo)(wo)們‘95后(hou)’可(ke)(ke)能更(geng)加(jia)(jia)講情(qing)懷。”小王告(gao)訴(su)記者。

“我們慢，不說明我們懶”

大學生就業應該更關注質量

今年7月份，QQ瀏覽器發布(bu)關于2016高校畢(bi)業(ye)生(sheng)畢(bi)業(ye)去向(xiang)(xiang)的大數據(ju)報告——《95后(hou)迷之就(jiu)業(ye)觀》。根據(ju)統計數據(ju)，52%的大學生(sheng)選擇在(zai)找工作的道路上(shang)奮(fen)戰到底，48%的小(xiao)鮮肉選擇了“不就(jiu)業(ye)”的道路。在(zai)他(ta)們最(zui)向(xiang)(xiang)往(wang)的新興(xing)職業(ye)排(pai)(pai)行榜上(shang)，網紅(hong)排(pai)(pai)在(zai)第(di)一位(wei)，占比(bi)高達54%。“間(jian)隔年”則排(pai)(pai)在(zai)95后(hou)最(zui)愛的畢(bi)業(ye)去向(xiang)(xiang)第(di)五名，從統計數據(ju)來看，95后(hou)最(zui)向(xiang)(xiang)往(wang)的間(jian)隔年方式(shi)排(pai)(pai)名前(qian)五的分別是：教(jiao)育(yu)義(yi)工、服務(wu)業(ye)、工廠工人、醫(yi)療義(yi)工和環保義(yi)工。

而對于(yu)“不(bu)(bu)就(jiu)業”的說法，部分“95后”并不(bu)(bu)認同，“我們慢，并不(bu)(bu)說明我們懶，現在海(hai)淘、互聯(lian)網＋、新媒體等(deng)正盛(sheng)，就(jiu)業也更(geng)加多元(yuan)化，社會不(bu)(bu)應該給我們強(qiang)硬地貼(tie)‘標簽’。”

“相對于(yu)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后還不急于(yu)找工作的‘慢就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)’，把大學(xue)最后一(yi)學(xue)年(nian)(nian)作為‘就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)年(nian)(nian)’、四處跑人才招聘(pin)市場的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)行為，可謂‘快就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)’。”教育問題專家熊丙奇介紹，對于(yu)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，不能(neng)強(qiang)調統(tong)一(yi)節點(dian)、統(tong)一(yi)行動。“‘快就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)’和‘慢就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)’應該是(shi)大學(xue)生(sheng)個體(ti)的選擇，大學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)不能(neng)只(zhi)看(kan)速度和數量(liang)，要看(kan)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的質(zhi)(zhi)量(liang)。可以關注大學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的中長期就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)情況，給(gei)大學(xue)生(sheng)更充足(zu)的時間，實現高質(zhi)(zhi)量(liang)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)”

針(zhen)對大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)新型就(jiu)業(ye)(ye)觀，山(shan)東師范(fan)大學(xue)(xue)(xue)招生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)處相關負責(ze)人建議，對于自己適(shi)合(he)什么樣的(de)擇(ze)業(ye)(ye)類(lei)型，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)要在(zai)老師和家(jia)長(chang)的(de)做(zuo)好評(ping)估(gu)，“慢(man)(man)就(jiu)業(ye)(ye)可以作為一種選擇(ze)，但是(shi)應(ying)該(gai)不是(shi)終點，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)一年的(de)過(guo)渡(du)和沉淀中，又會衍生(sheng)出(chu)不同的(de)選擇(ze)。” 選擇(ze)“慢(man)(man)就(jiu)業(ye)(ye)”的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，在(zai)“慢(man)(man)就(jiu)業(ye)(ye)”期(qi)間，應(ying)該(gai)有(you)明(ming)確的(de)自我規劃，“慢(man)(man)就(jiu)業(ye)(ye)”是(shi)在(zai)為找到(dao)適(shi)合(he)自己的(de)工(gong)作，進行思考與準備，而不是(shi)漫(man)無目的(de)、得過(guo)且過(guo)。