問 我是一(yi)(yi)名正(zheng)在找工作的求職者，想了解一(yi)(yi)下，講師崗(gang)位職責是什么？

答 1、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需求(qiu)調查(cha)：參(can)(can)(can)與(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需求(qiu)的(de)(de)調查(cha)分析，了(le)解培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)學員(yuan)的(de)(de)現狀及組織者對課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)期望，以此策劃(hua)(hua)(hua)(hua)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內容。 2、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)和計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)：協助培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)經理(li)進(jin)行培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需求(qiu)調研工(gong)作(zuo)，參(can)(can)(can)與(yu)擬(ni)定(ding)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)具體(ti)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、實施計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)和實施方案，協助進(jin)行培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)程(cheng)管理(li)，確(que)保培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)符合(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需求(qiu)。 3、根據(ju)(ju)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需求(qiu)，編(bian)制培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)講義(yi)(yi)，準備(bei)學習材料，收集與(yu)課(ke)(ke)程(cheng)相關的(de)(de)資(zi)(zi)料、信息、案例、活(huo)動，深刻理(li)解并(bing)(bing)(bing)有效(xiao)整(zheng)合(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內容，設(she)計(ji)(ji)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)授課(ke)(ke)方式，確(que)保培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內容的(de)(de)專業(ye)性與(yu)生動性，確(que)保培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)方式符合(he)學員(yuan)學習習慣。 4、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)資(zi)(zi)源管理(li)：根據(ju)(ju)企業(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需求(qiu)，在培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)經理(li)指導下(xia)，開(kai)拓并(bing)(bing)(bing)維護合(he)適的(de)(de)學習與(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)渠道，確(que)保培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)資(zi)(zi)源的(de)(de)豐(feng)富(fu)(fu)性與(yu)適用性。 5、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)授課(ke)(ke)：了(le)解學員(yuan)需求(qiu)，參(can)(can)(can)與(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)授課(ke)(ke)，編(bian)制培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)講義(yi)(yi)、做(zuo)好備(bei)課(ke)(ke)工(gong)作(zuo)，豐(feng)富(fu)(fu)課(ke)(ke)程(cheng)內容，設(she)計(ji)(ji)課(ke)(ke)程(cheng)結構，做(zuo)好現場把控，根據(ju)(ju)課(ke)(ke)程(cheng)反饋(kui)(kui)不斷完身培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)程(cheng)。 6、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)果(guo)總結：做(zuo)好培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)記錄(lu)并(bing)(bing)(bing)跟(gen)進(jin)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)后的(de)(de)效(xiao)果(guo)反饋(kui)(kui)。分析總結培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)，提出培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管理(li)與(yu)課(ke)(ke)程(cheng)完善合(he)理(li)化建議。對培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)果(guo)進(jin)行評(ping)估，并(bing)(bing)(bing)提交(jiao)分析報告。 7、履行直屬(shu)上(shang)級交(jiao)辦的(de)(de)其他工(gong)作(zuo)任務。