問 自己是(shi)(shi)從事的教(jiao)師的工(gong)作，想要競選教(jiao)研(yan)組(zu)長的工(gong)作，教(jiao)研(yan)組(zu)長的崗位職責(ze)是(shi)(shi)什么(me)？

答 1.根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)劃(hua)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科特點，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之初，制訂本組(zu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作計(ji)(ji)劃(hua)，并負責組(zu)織實施(shi)，期(qi)末(mo)做(zuo)好(hao)工作總結。協(xie)助校長、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導主任(ren)做(zuo)好(hao)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)業(ye)務考核、管理(li)工作。 2.組(zu)織本組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)針和(he)政策法(fa)規，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論和(he)課(ke)程標準。明(ming)確(que)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)和(he)任(ren)務，組(zu)織討論并明(ming)確(que)各(ge)年(nian)(nian)級的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要求，認(ren)真(zhen)制訂每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作計(ji)(ji)劃(hua)。 3.指(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師集體備(bei)課(ke)，共同確(que)定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重點，分析(xi)解決教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)難點；根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實際情況，處理(li)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)深度(du)和(he)廣(guang)度(du)。 4.組(zu)織分析(xi)各(ge)年(nian)(nian)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)情況，處理(li)好(hao)落實基礎、培養能力、發展(zhan)智力的(de)(de)關(guan)系(xi)；研究改進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)、提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)措施(shi)。