問(wen) 現在大學生找(zhao)工作(zuo)已經不(bu)是自己的問題了，是一家子(zi)的問題。為(wei)什(shen)么(me)大學生找(zhao)工作(zuo)難？

答 第(di)(di)一，對(dui)自我認知(zhi)(zhi)錯誤。很多大(da)(da)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校期(qi)間(jian)(jian)成績(ji)非(fei)常(chang)好(hao)，但是僅僅限于學(xue)習成績(ji)，在(zai)(zai)(zai)(zai)實際(ji)動(dong)手(shou)甚至與人(ren)溝通交流上有(you)(you)的(de)(de)連一般(ban)的(de)(de)程(cheng)度都達(da)不(bu)(bu)到，這(zhe)跟用(yong)人(ren)單位的(de)(de)高(gao)(gao)要(yao)求用(yong)人(ren)標(biao)準不(bu)(bu)符。 第(di)(di)二，不(bu)(bu)定性，很多人(ren)都有(you)(you)這(zhe)樣的(de)(de)感受(shou)，大(da)(da)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)中的(de)(de)穩定性不(bu)(bu)佳(jia)，對(dui)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)忠誠度不(bu)(bu)高(gao)(gao)，更(geng)多大(da)(da)學(xue)生(sheng)眼光比較短，只注重于眼前短期(qi)的(de)(de)利益，沒(mei)有(you)(you)辦(ban)法對(dui)自己工作有(you)(you)個長期(qi)的(de)(de)規劃。 第(di)(di)三，理(li)論知(zhi)(zhi)識與實際(ji)脫節。相(xiang)對(dui)來(lai)說(shuo)，大(da)(da)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)校期(qi)間(jian)(jian)，除了學(xue)習最多的(de)(de)就(jiu)是組織社團活動(dong)，真正長時(shi)間(jian)(jian)在(zai)(zai)(zai)(zai)一個崗位上的(de)(de)學(xue)習經歷是非(fei)常(chang)少的(de)(de)，甚至可(ke)以(yi)說(shuo)沒(mei)有(you)(you)，這(zhe)就(jiu)意(yi)味著很多大(da)(da)學(xue)生(sheng)容易對(dui)未(wei)來(lai)抱(bao)著過高(gao)(gao)的(de)(de)期(qi)望：即(ji)便自己暫時(shi)沒(mei)有(you)(you)辦(ban)法達(da)到企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)要(yao)求，但是未(wei)來(lai)的(de)(de)發展潛力是非(fei)常(chang)大(da)(da)的(de)(de)，企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)需要(yao)給予對(dui)應的(de)(de)高(gao)(gao)工資。 第(di)(di)四，就(jiu)實際(ji)操作來(lai)說(shuo)，建議大(da)(da)學(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)在(zai)(zai)(zai)(zai)寒暑假(jia)選擇專業(ye)相(xiang)關行(xing)業(ye)進(jin)行(xing)實習，這(zhe)樣不(bu)(bu)但能夠對(dui)后期(qi)找工作有(you)(you)些(xie)幫助作用(yong)，如果在(zai)(zai)(zai)(zai)實習時(shi)間(jian)(jian)表現好(hao)，還可(ke)能直(zhi)接被(bei)留用(yong)。