問(wen) 一年(nian)又一年(nian)，大(da)學(xue)生源源不斷地進入(ru)社會，畢業(ye)生如何解決簡歷無話(hua)可(ke)寫的尷尬(ga)？

答(da) 1.千萬別忽視和(he)申請職(zhi)(zhi)位相(xiang)關(guan)的(de)(de)短期(qi)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)經(jing)歷(li)(li)(li)(li)由于學習(xi)任務比較(jiao)重，大多(duo)數同學沒有相(xiang)對長期(qi)的(de)(de)工作(zuo)經(jing)驗，寫作(zuo)簡(jian)歷(li)(li)(li)(li)的(de)(de)第一(yi)(yi)步，就是(shi)要(yao)仔細(xi)思考，羅列(lie)出以往所有的(de)(de)短期(qi)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)經(jing)歷(li)(li)(li)(li)。記住，哪怕(pa)做過一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，只要(yao)和(he)申請的(de)(de)職(zhi)(zhi)位有關(guan)系(xi)，也(ye)要(yao)把它(ta)寫下(xia)來(lai)，這(zhe)(zhe)可(ke)以成為(wei)(wei)豐富你(ni)簡(jian)歷(li)(li)(li)(li)的(de)(de)良(liang)好素材。 2.把假期(qi)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)、社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動進行(xing)細(xi)致描述這(zhe)(zhe)是(shi)整個(ge)工作(zuo)經(jing)歷(li)(li)(li)(li)撰(zhuan)寫中的(de)(de)核心，學會(hui)把做過的(de)(de)活(huo)動詳細(xi)描述，用1，2，3，4條羅列(lie)表示出來(lai)，這(zhe)(zhe)是(shi)非常必要(yao)的(de)(de)，也(ye)是(shi)有相(xiang)當(dang)難度的(de)(de)。 3.用專業術語和(he)真實(shi)(shi)(shi)(shi)數字(zi)進行(xing)文(wen)字(zi)包裝同一(yi)(yi)件事情(qing)，用兩種以上的(de)(de)方(fang)式表達，可(ke)能產(chan)生的(de)(de)效(xiao)果(guo)相(xiang)差(cha)很大。有時依照需要(yao)，在保證真實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)情(qing)況(kuang)下(xia)，我們(men)會(hui)盡可(ke)能用專業化的(de)(de)語言來(lai)表達，這(zhe)(zhe)樣也(ye)從另一(yi)(yi)個(ge)側(ce)面反映專業素質。比如說，原來(lai)從事“打字(zi)”工作(zuo)，為(wei)(wei)了使求(qiu)職(zhi)(zhi)的(de)(de)面更寬，我們(men)可(ke)以表達為(wei)(wei)“文(wen)字(zi)處理(li)”；“秘(mi)書”也(ye)可(ke)以表達為(wei)(wei)“助理(li)”；“傳(chuan)單發(fa)放”可(ke)以表達為(wei)(wei)“傳(chuan)播產(chan)品信(xin)息(xi)”，等等。