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山東省十二(er)屆人(ren)大常委會(hui)第十六次會(hui)議舉行聯組會(hui)議，就省政府(fu)關于全省教育(yu)工作情況進行專題詢問(wen)。

針對山東大學物理學院教授梁作堂所關注的高校畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)和創(chuang)業(ye)方面的問題(ti)，山東省人(ren)社廳廳長韓金峰表示，2014年(nian)度山東省高校畢(bi)業(ye)生總體就(jiu)業(ye)率達91.47%。今年(nian)的應屆畢(bi)業(ye)生截至8月底就(jiu)業(ye)率為87.17%，總體看形勢還是不錯的。

韓(han)金峰介紹，山東省(sheng)(sheng)是高校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)總量大省(sheng)(sheng)，近(jin)年來(lai)每(mei)(mei)年高校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)數量均在50萬人以(yi)上(shang)。從全(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)來(lai)看，總體(ti)就(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢保持平(ping)穩，每(mei)(mei)年畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)離校(xiao)時就(jiu)業(ye)(ye)率在80%以(yi)上(shang)，到年底應屆畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)率在85%以(yi)上(shang)，而且對困難家庭畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)采取特殊扶(fu)持政策，他們的就(jiu)業(ye)(ye)率保持在90%以(yi)上(shang)。目前全(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)已經(jing)建成大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)孵(fu)化基地和創業(ye)(ye)園(yuan)(yuan)區370多家，經(jing)過省(sheng)(sheng)里評(ping)估認(ren)定評(ping)選出省(sheng)(sheng)級（大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)）創業(ye)(ye)孵(fu)化示(shi)范基地和示(shi)范園(yuan)(yuan)區98家，全(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)90%以(yi)上(shang)的縣（市、區）、60%以(yi)上(shang)的高校(xiao)均建立了大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)平(ping)臺。

“對省(sheng)里認定的(de)(de)(de)(de)98家省(sheng)級創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)示范平臺(tai)(tai)，采取(qu)以(yi)(yi)獎(jiang)代補的(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)，對政府主辦(ban)和社會力量聯辦(ban)的(de)(de)(de)(de)每處給予500萬(wan)元的(de)(de)(de)(de)獎(jiang)補，對高校創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)的(de)(de)(de)(de)給予300萬(wan)元的(de)(de)(de)(de)獎(jiang)補，盡(jin)管錢不(bu)多，但(dan)是起(qi)到(dao)了非常好的(de)(de)(de)(de)推動和引(yin)(yin)領(ling)作用(yong)。”韓(han)金峰提到(dao)，山(shan)東(dong)在全省(sheng)推廣“三(san)創(chuang)(chuang)(chuang)”工(gong)作模式(shi)，在高等院校全面普及創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育，對有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意愿(yuan)的(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)進行免費創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，吸(xi)納有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)進入(ru)各級大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)平臺(tai)(tai)進行實(shi)踐(jian)孵化。另外還大(da)力開展特色創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)，已(yi)經(jing)有6個市整(zheng)合(he)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)資(zi)源建(jian)立了創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)大(da)學，將創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)(xun)資(zi)源整(zheng)合(he)到(dao)一個平臺(tai)(tai)上，冠(guan)以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)大(da)學的(de)(de)(de)(de)名字，可以(yi)(yi)利用(yong)這個平臺(tai)(tai)來培養(yang)高端的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)型人(ren)才。這方面山(shan)東(dong)省(sheng)在全國屬于獨創(chuang)(chuang)(chuang)，應該說(shuo)起(qi)到(dao)了很好的(de)(de)(de)(de)引(yin)(yin)領(ling)作用(yong)。

韓金峰介紹，為了進(jin)一步響(xiang)應“大眾(zhong)創(chuang)業(ye)(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)新(xin)”的號(hao)召，9月(yue)初(chu)，省政府(fu)連(lian)續出臺(tai)了兩個(ge)文件，一個(ge)是做好新(xin)形(xing)勢(shi)下就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)工作的意見，一個(ge)是關于(yu)實施就(jiu)業(ye)(ye)優(you)先戰(zhan)略的實施方案。

韓金峰表示，下(xia)一步以抓(zhua)好這兩(liang)個文件的貫徹落實(shi)(shi)為(wei)軸線，全(quan)力推(tui)(tui)動高(gao)校(xiao)畢業生就業創(chuang)業。一要狠要抓(zhua)政策落實(shi)(shi)，關鍵是把這些政策通(tong)過政府各級部門，特別是人社部門的工作扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)落到實(shi)(shi)處，充分釋放促進畢業生就業創(chuang)業的政策效益。二是著力破解就業結(jie)構(gou)性矛盾，要以就業為(wei)導向推(tui)(tui)動高(gao)校(xiao)建立招生——培養——就業一體化的人才培養新機制。

“我們準備(bei)從(cong)今年起實施畢業(ye)生分專業(ye)人(ren)才培(pei)養就業(ye)狀況報(bao)(bao)告制(zhi)度(du)和山東(dong)省重點(dian)產業(ye)區域發(fa)(fa)展人(ren)才需求的(de)(de)報(bao)(bao)告制(zhi)度(du)，促(cu)進(jin)人(ren)才培(pei)養與經濟發(fa)(fa)展緊密對接(jie)，支持特色、優(you)勢(shi)專業(ye)發(fa)(fa)展，逐(zhu)步限制(zhi)、取消落后和過剩的(de)(de)專業(ye)。”韓金(jin)峰說，同時打造(zao)校(xiao)企、校(xiao)地合作的(de)(de)新模式，構建以培(pei)養高技能(neng)人(ren)才為目標的(de)(de)大格局，大力加強(qiang)技能(neng)型(xing)人(ren)才的(de)(de)培(pei)養。

另外(wai)，大力(li)推進高(gao)校(xiao)畢業(ye)生創(chuang)(chuang)業(ye)，創(chuang)(chuang)業(ye)不(bu)但(dan)解決就(jiu)(jiu)業(ye)，還能(neng)帶(dai)動(dong)其他人就(jiu)(jiu)業(ye)，創(chuang)(chuang)辦一個小微企業(ye)可以帶(dai)動(dong)7個人就(jiu)(jiu)業(ye)，一家(jia)個體工商戶可帶(dai)動(dong)2至(zhi)3人就(jiu)(jiu)業(ye)。今后(hou)的重點是強(qiang)化四個方面工作，即創(chuang)(chuang)業(ye)平臺、創(chuang)(chuang)業(ye)項(xiang)目、資金支持、創(chuang)(chuang)業(ye)培訓(xun)實(shi)訓(xun)這四方面來系(xi)統地推動(dong)大學生自主創(chuang)(chuang)業(ye)。