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一份簡(jian)歷(li)應(ying)該(gai)包(bao)括了求職(zhi)者(zhe)最基本(ben)的(de)信(xin)息(xi)和與(yu)該(gai)職(zhi)位的(de)申請有關的(de)一切信(xin)息(xi)，一般而言(yan)，建議應(ying)屆生的(de)簡(jian)歷(li)包(bao)含(han)以(yi)下(xia)內容：

個人基本信息、求職意向(xiang)、教育背(bei)景、工作(zuo)及實習經歷、項目經歷（如(ru)果有的話(hua)）、社會實踐(jian)（如(ru)果有的話(hua)）、所獲獎勵或證書、外語及計(ji)算(suan)機(ji)技能(neng)等(deng)。

建議按照(zhao)以(yi)(yi)上(shang)內(nei)容及順序(xu)來寫簡(jian)(jian)歷(li)。結合自己(ji)的(de)(de)背景和特點，相關內(nei)容的(de)(de)順序(xu)可以(yi)(yi)做相應的(de)(de)調整(zheng)。調整(zheng)的(de)(de)原則是：重要的(de)(de)、能突出自己(ji)的(de)(de)優勢和職位要求的(de)(de)內(nei)容往前排；不太重要的(de)(de)內(nei)容往后排。很多同學會在簡(jian)(jian)歷(li)中加入(ru)“自我(wo)評價(jia)”，但是這種(zhong)過于主觀、被用爛的(de)(de)自我(wo)評價(jia)已(yi)經(jing)成為HR忽略、甚至眼睛(jing)過濾(lv)的(de)(de)內(nei)容了。

所以，建議大(da)家在(zai)寫簡歷的時候(hou)不要寫自我評價，除(chu)非招(zhao)聘單(dan)位(wei)有特定要求。這些簡歷的基本內(nei)容及順序，如果在(zai)版面格式(shi)上(shang)合理安排，就(jiu)能夠突出重點。

成績低怎么辦？

成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)“好”與“不好”本身就(jiu)是(shi)一個相對(dui)的(de)(de)(de)概(gai)念，因(yin)為不同的(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)對(dui)于成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)要求(qiu)也(ye)是(shi)不一樣的(de)(de)(de)，比如(ru)投行(xing)(xing)，咨(zi)(zi)詢(xun)對(dui)于成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)要求(qiu)較高(gao)，而(er)制造業(ye)的(de)(de)(de)公(gong)司(si)(si)則相對(dui)沒有那么高(gao)；在一個行(xing)(xing)業(ye)里面，不同的(de)(de)(de)公(gong)司(si)(si)要求(qiu)也(ye)是(shi)不一樣的(de)(de)(de)，比如(ru)在咨(zi)(zi)詢(xun)公(gong)司(si)(si)里，BCG對(dui)于成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)看(kan)重程(cheng)(cheng)度就(jiu)比別(bie)的(de)(de)(de)咨(zi)(zi)詢(xun)公(gong)司(si)(si)要高(gao)。同時，一些專(zhuan)業(ye)性較強的(de)(de)(de)公(gong)司(si)(si)，比如(ru)IT公(gong)司(si)(si)，就(jiu)會(hui)更看(kan)重相關課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)，而(er)不是(shi)總的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)。

針對這種情況，大家可(ke)以從以下(xia)幾個方面來著手：

突出(chu)相(xiang)(xiang)關的(de)(de)、高分的(de)(de)課程。建議(yi)大家(jia)將“相(xiang)(xiang)關的(de)(de)”、“相(xiang)(xiang)對高分的(de)(de)”課程寫到你的(de)(de)簡歷里(li)面去，而(er)“不相(xiang)(xiang)關”、“相(xiang)(xiang)對低分的(de)(de)”的(de)(de)課程就可(ke)以(yi)(yi)從簡歷中刪除。成績不高的(de)(de)同學可(ke)以(yi)(yi)采取這(zhe)種(zhong)方法來從一定程度上彌補這(zhe)個硬(ying)傷(shang)。

突出工作、實習(xi)、社團(tuan)經歷。“理論(lun)(lun)”與“實踐(jian)”不可能總是“兩全(quan)其美(mei)”。當你(ni)“理論(lun)(lun)”知識(shi)基礎不扎實、學(xue)習(xi)成績不高(gao)的理由是因為你(ni)更多地關注了“相關實踐(jian)活動(dong)”的積累的話(hua)，一(yi)般情(qing)況下(xia)，HR會選(xuan)擇原諒(liang)這位(wei)應(ying)聘者的。

英語缺證怎么辦？

這時我們又要求助(zhu)于最重要的(de)專業經(jing)驗(yan)部分了，借工作(zuo)經(jing)驗(yan)讓HR們推斷出(chu)你的(de)相關能力。

比如，你想(xiang)說自己(ji)英語口語能力(li)強，如果在(zai)工作經歷(li)里面的某項中(zhong)有一句話叫“工作語言為英語”，結論就很(hen)(hen)明(ming)白(bai)，而且說服(fu)力(li)也很(hen)(hen)強。

畢業學校不好怎么辦？

你的(de)畢業學(xue)(xue)校(xiao)不好，但(dan)你可(ke)以(yi)展示你參(can)加過學(xue)(xue)校(xiao)范圍外的(de)學(xue)(xue)術(shu)活動，或(huo)者參(can)加過這樣那樣的(de)培(pei)訓計劃；如果你沒(mei)有足(zu)夠高的(de)學(xue)(xue)歷(li)(li)，但(dan)是卻從事過通常意義上高學(xue)(xue)歷(li)(li)者負責的(de)工作；如果工作經(jing)驗(yan)非常豐富，你的(de)簡歷(li)(li)甚(shen)至(zhi)可(ke)以(yi)根(gen)本(ben)不包括教(jiao)育經(jing)歷(li)(li)這一部分。

這樣(yang)，基本上可(ke)(ke)以避免你在第一(yi)(yi)輪時(shi)就被不明(ming)不白地淘汰，或許，還可(ke)(ke)以給你帶來一(yi)(yi)個意料(liao)之外的面試的機會。