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據報道(dao)，碩士(shi)研究生招生在連(lian)續2年(nian)下(xia)跌之后，報名人(ren)數首次出(chu)現(xian)了(le)反彈(dan)，達(da)到(dao)177萬(wan)，反彈(dan)的考研人(ren)數透露出(chu)哪些信息(xi)？

2016年全國報考(kao)專業研(yan)究生的(de)(de)學(xue)士學(xue)位的(de)(de)人數達到85萬，占到報考(kao)人數的(de)(de)48%，與此同時專業研(yan)究生的(de)(de)招生規模超過了25萬，與學(xue)術(shu)性研(yan)究生的(de)(de)招生規模基本持平。

2013年，全國(guo)(guo)考(kao)研報(bao)(bao)名人(ren)(ren)數(shu)創(chuang)紀錄，達(da)到(dao)(dao)(dao)176萬，2014年降到(dao)(dao)(dao)了172萬，持續(xu)多年的(de)(de)(de)考(kao)研熱開(kai)始降溫，2015年減少(shao)到(dao)(dao)(dao)164.9萬。在中(zhong)國(guo)(guo)教育(yu)在線發(fa)布的(de)(de)(de)2016年全國(guo)(guo)研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)數(shu)據調查報(bao)(bao)告認(ren)為(wei)(wei)(wei)，經濟(ji)增長乏(fa)力，就業(ye)(ye)形(xing)勢嚴(yan)峻，是這一次報(bao)(bao)名人(ren)(ren)數(shu)反(fan)彈一個重要(yao)原(yuan)因。在一項涵(han)蓋了37655人(ren)(ren)的(de)(de)(de)調查當(dang)中(zhong)，有43%的(de)(de)(de)報(bao)(bao)考(kao)者是因為(wei)(wei)(wei)增加就業(ye)(ye)競爭力、提高畢業(ye)(ye)后(hou)的(de)(de)(de)薪(xin)水而(er)選擇(ze)考(kao)研的(de)(de)(de)。而(er)因為(wei)(wei)(wei)暫時(shi)不想就業(ye)(ye)，進入社會(hui)其實在考(kao)研的(de)(de)(de)人(ren)(ren)數(shu)當(dang)中(zhong)也(ye)(ye)占(zhan)(zhan)(zhan)到(dao)(dao)(dao)了13%。就生(sheng)(sheng)源結構而(er)言，往屆(jie)(jie)生(sheng)(sheng)占(zhan)(zhan)(zhan)比(bi)持續(xu)增加。比(bi)如北京(jing)的(de)(de)(de)往屆(jie)(jie)生(sheng)(sheng)占(zhan)(zhan)(zhan)到(dao)(dao)(dao)了42%；遼寧的(de)(de)(de)占(zhan)(zhan)(zhan)35%；湖(hu)北占(zhan)(zhan)(zhan)34%；北京(jing)、江蘇(su)、上(shang)海成(cheng)為(wei)(wei)(wei)報(bao)(bao)考(kao)地區當(dang)中(zhong)位(wei)(wei)列(lie)前三位(wei)(wei)的(de)(de)(de)省(sheng)市。天(tian)津(jin)、湖(hu)北等地是分列(lie)其后(hou)，河南成(cheng)為(wei)(wei)(wei)了碩士研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源的(de)(de)(de)第一大(da)省(sheng)，山(shan)東、河北位(wei)(wei)列(lie)第二(er)和第三位(wei)(wei)。在碩士研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)報(bao)(bao)考(kao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)群(qun)當(dang)中(zhong)，女(nv)性(xing)占(zhan)(zhan)(zhan)60%，男(nan)性(xing)占(zhan)(zhan)(zhan)40%。在考(kao)研人(ren)(ren)數(shu)增長的(de)(de)(de)同時(shi)，全國(guo)(guo)的(de)(de)(de)招生(sheng)(sheng)規模(mo)也(ye)(ye)維(wei)持在4%左右(you)的(de)(de)(de)穩固(gu)增幅。官方預計到(dao)(dao)(dao)2020年，中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)在校規模(mo)將會(hui)達(da)到(dao)(dao)(dao)200萬。

研究(jiu)(jiu)生(sheng)規(gui)模的(de)擴張也引發了各界對于研究(jiu)(jiu)生(sheng)教育質(zhi)量的(de)關注(zhu)。調查顯示，54%的(de)人(ren)在(zai)選(xuan)擇(ze)研究(jiu)(jiu)生(sheng)招生(sheng)機(ji)構的(de)時候，更在(zai)乎(hu)報(bao)考院校(xiao)是(shi)否為名校(xiao)，28%的(de)人(ren)看重專業實力，11%的(de)人(ren)比較關注(zhu)導師的(de)情況，“混學歷”可(ke)能是(shi)另(ling)外7%的(de)人(ren)的(de)選(xuan)擇(ze)。

雖然報(bao)名人數增長，似(si)乎(hu)競爭卻沒有變得更為激烈。據(ju)統計，近年來，超過七(qi)成學科的錄取分數線(xian)持續走低(di)。

2011年(nian)(nian)到(dao)2015年(nian)(nian)，學(xue)(xue)術性的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)各學(xue)(xue)科(ke)門(men)類(lei)當(dang)中，經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)、管理(li)學(xue)(xue)、醫學(xue)(xue)和法學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)錄取分數(shu)(shu)的(de)(de)(de)總(zong)(zong)(zong)分一直處(chu)于持續降(jiang)低的(de)(de)(de)趨(qu)勢(shi)。除了(le)總(zong)(zong)(zong)分之(zhi)外，每個學(xue)(xue)科(ke)門(men)類(lei)的(de)(de)(de)單(dan)科(ke)錄取分數(shu)(shu)線也在(zai)不斷下(xia)滑(hua)。根據教(jiao)育部(bu)公(gong)布的(de)(de)(de)2015年(nian)(nian)全國(guo)碩士研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)考(kao)試(shi)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進入復(fu)試(shi)的(de)(de)(de)初(chu)試(shi)成績基本要(yao)求(qiu)，可以看到(dao)大約70%學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)術門(men)類(lei)，單(dan)科(ke)的(de)(de)(de)分數(shu)(shu)線僅為30多分，滿分100分。推(tui)(tui)免生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)現在(zai)就成了(le)香(xiang)餑餑。而且寧夏更看重實際(ji)水平(ping)。2014年(nian)(nian)全面開放(fang)了(le)推(tui)(tui)免生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)限制(zhi)，保送推(tui)(tui)免生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就成為了(le)名校(xiao)推(tui)(tui)出的(de)(de)(de)對象。在(zai)2016年(nian)(nian)全國(guo)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數(shu)(shu)據調查報告當(dang)中可以看到(dao)，復(fu)旦大學(xue)(xue)2016年(nian)(nian)擬錄取的(de)(de)(de)推(tui)(tui)免生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)達到(dao)了(le)1518人，占(zhan)總(zong)(zong)(zong)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規(gui)模的(de)(de)(de)41%，2015年(nian)(nian)和2014年(nian)(nian)分占(zhan)比(bi)是(shi)37.37%和32.22%。

有專家表示，這是(shi)因為推(tui)免(mian)生(sheng)(sheng)整體的(de)(de)(de)(de)底(di)子(zi)好，能(neng)力強(qiang)，從一(yi)個側面也(ye)反映了學(xue)(xue)校(xiao)對于現(xian)有的(de)(de)(de)(de)以分數(shu)為核心(xin)的(de)(de)(de)(de)錄取(qu)(qu)制(zhi)度的(de)(de)(de)(de)不滿(man)意。清華大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)一(yi)位在讀研究生(sheng)(sheng)告訴記者，推(tui)免(mian)生(sheng)(sheng)是(shi)根(gen)正(zheng)苗紅的(de)(de)(de)(de)，很多(duo)本科生(sheng)(sheng)，本科就(jiu)在本校(xiao)就(jiu)讀，老師對他知根(gen)知底(di)，從學(xue)(xue)習基礎(chu)、學(xue)(xue)習方法和(he)校(xiao)園文(wen)化(hua)等方面，都能(neng)最(zui)快速(su)度融入其(qi)中(zhong)。推(tui)免(mian)生(sheng)(sheng)目前采(cai)取(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)成績加綜合(he)表現(xian)衡量(liang)的(de)(de)(de)(de)機制(zhi)，并(bing)且在各校(xiao)的(de)(de)(de)(de)信息公(gong)示，從公(gong)平(ping)公(gong)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)角度上來講，也(ye)是(shi)比較可信的(de)(de)(de)(de)，生(sheng)(sheng)源質量(liang)還是(shi)可控(kong)的(de)(de)(de)(de)。