4399免费视频

誤區一：輕“理論” 信“實踐”

典型(xing)表現：理論(lun)和實踐的差距是很大的、書本知識(shi)沒有(you)用。

解析：大(da)家注(zhu)意(yi)，我對“理(li)(li)論”和(he)(he)“實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)”都加了(le)引(yin)(yin)號(hao)，意(yi)思(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)“理(li)(li)論”和(he)(he)“實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)”是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)指學習者意(yi)識(shi)里(li)的(de)(de)(de)(de)“理(li)(li)論和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)”，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真正意(yi)義(yi)上的(de)(de)(de)(de)“理(li)(li)論和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)”。因(yin)(yin)為很(hen)多人(ren)(ren)(ren)(ren)把(ba)(ba)會(hui)(hui)(hui)計制(zhi)度(du)和(he)(he)準則(ze)當成(cheng)理(li)(li)論了(le)，把(ba)(ba)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)會(hui)(hui)(hui)計人(ren)(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當成(cheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)了(le)。會(hui)(hui)(hui)計工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)門政策性(xing)很(hen)強的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，對從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)判(pan)(pan)斷能(neng)力(li)要求很(hen)高，如果對制(zhi)度(du)和(he)(he)準則(ze)理(li)(li)解不(bu)透(tou)，就(jiu)無(wu)法做(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)正確(que)的(de)(de)(de)(de)判(pan)(pan)斷，而(er)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中現有(you)財務(wu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)從(cong)業(ye)(ye)水(shui)平多數(shu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)待提高的(de)(de)(de)(de)。重(zhong)視實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對的(de)(de)(de)(de)，會(hui)(hui)(hui)計工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)對象是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)單位的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)(ji)活(huo)動，這(zhe)要求財務(wu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員對經濟(ji)(ji)活(huo)動本(ben)身，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)務(wu)流程的(de)(de)(de)(de)每一(yi)個環(huan)節和(he)(he)細節都做(zuo)(zuo)(zuo)到了(le)如指掌，才會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)正確(que)的(de)(de)(de)(de)核算(suan)和(he)(he)有(you)效的(de)(de)(de)(de)監督。遺憾的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，很(hen)多人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)知(zhi)道“會(hui)(hui)(hui)計實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)”指的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么，誤把(ba)(ba)把(ba)(ba)一(yi)些(xie)會(hui)(hui)(hui)計的(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)法當成(cheng)會(hui)(hui)(hui)計實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)了(le)，如果他們做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)對了(le)就(jiu)對了(le)，可做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)錯了(le)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)錯的(de)(de)(de)(de)了(le)。“理(li)(li)論”和(he)(he)“實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)”差距大(da)（注(zhu)意(yi)：還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)帶引(yin)(yin)號(hao)的(de)(de)(de)(de)）那是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)為“實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)”是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)錯的(de)(de)(de)(de)，說書本(ben)知(zhi)識(shi)沒有(you)用是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)為說這(zhe)話(hua)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)沒學會(hui)(hui)(hui)，原(yuan)因(yin)(yin)很(hen)簡單：會(hui)(hui)(hui)計知(zhi)識(shi)中制(zhi)度(du)、準則(ze)部分占相(xiang)當大(da)的(de)(de)(de)(de)比(bi)重(zhong)，怎么會(hui)(hui)(hui)沒用呢(ni)？專業(ye)(ye)概念理(li)(li)解不(bu)透(tou)，怎么能(neng)有(you)職業(ye)(ye)判(pan)(pan)斷能(neng)力(li)呢(ni)？

根源(yuan)：知(zhi)其然(ran)不知(zhi)其所(suo)以然(ran)。

提示：原(yuan)理學透了，制度和準(zhun)則把握準(zhun)了，至于操作(zuo)流程，告訴你你就會(hui)了，不可本末倒置的。

結論：假設錯了（原點錯了），結果(guo)就是(shi)錯的。

誤區二：重證書資格 輕實力

典型表(biao)現：“你是會(hui)計注冊(ce)會(hui)計師嗎？”

解(jie)析(xi)：朱元璋是(shi)放(fang)牛娃出(chu)(chu)身，可他的(de)軍事才能卻(que)那樣的(de)杰出(chu)(chu)；就是(shi)時下(xia)陷(xian)入(ru)學歷門事件的(de)唐駿，其才能誰能否(fou)認(ren)呢？時下(xia)的(de)一些考試作為提高從業人員水(shui)平的(de)指揮(hui)棒(bang)沒有問(wen)題，問(wen)題在于(yu)急(ji)功近利(li)的(de)人們，以取得資(zi)(zi)格證書(shu)為目標的(de)觀念。應該說(shuo)取得相應的(de)資(zi)(zi)格證書(shu)，只(zhi)是(shi)生活的(de)一個(ge)新的(de)起點(dian)(dian)而已，但絕(jue)對不(bu)是(shi)終點(dian)(dian)。

根源：“學而優則仕”。

提示：

1、一個人的專(zhuan)(zhuan)業水準高(gao)低(di)與(yu)否，取決于(yu)他(ta)在(zai)專(zhuan)(zhuan)業領域里的預見性、前(qian)瞻性和執行力(li)。

2、我還是舊話重(zhong)提：會(hui)計的(de)(de)工(gong)作(zuo)對象是單位的(de)(de)經濟(ji)活動，會(hui)計工(gong)作(zuo)的(de)(de)本質是管理活動，離開經濟(ji)活動本身(shen)、離開管理的(de)(de)本質去談會(hui)計，那是無本之(zhi)末、無源之(zhi)水。

結論(lun)：目(mu)標錯了，業績肯定是(shi)有局限性的。

誤區三：重“經驗” 輕理念

典(dian)型(xing)表現：這些理念在我(wo)們中(zhong)小企(qi)業用(yong)不上(shang)，不切合實際(ji)。

解(jie)析：我(wo)把“經(jing)驗(yan)”給(gei)加(jia)了(le)引號，是(shi)(shi)因為某些人(ren)往(wang)往(wang)把經(jing)驗(yan)主義(yi)當成(cheng)(cheng)(cheng)經(jing)驗(yan)，我(wo)在(zai)以(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)文理多提(ti)提(ti)到經(jing)驗(yan)是(shi)(shi)從(cong)經(jing)歷(li)中(zhong)總結出的(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)規律，而(er)不是(shi)(shi)經(jing)歷(li)過就(jiu)是(shi)(shi)經(jing)驗(yan)。再者(zhe)說，你過去成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，現在(zai)也未(wei)必是(shi)(shi)對的(de)(de)(de)(de)(de)，因為環境總在(zai)變。舉個(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)例(li)子：現代的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)管(guan)理正在(zai)從(cong)執行(xing)性(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)管(guan)理轉向結構性(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)管(guan)理階(jie)段(duan)（戰(zhan)略成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)），而(er)戰(zhan)略成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)就(jiu)強調人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)、現代化的(de)(de)(de)(de)(de)核算手(shou)段(duan)、行(xing)業本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究，乍一(yi)聽好像離中(zhong)小(xiao)企業很(hen)遠，但(dan)是(shi)(shi)這(zhe)已經(jing)來(lai)(lai)到了(le)我(wo)們身邊。關于(yu)人(ren)員(yuan)素(su)質(zhi)和現代化核算手(shou)段(duan)我(wo)不想(xiang)多說了(le)，我(wo)只簡(jian)單舉例(li)說一(yi)下說行(xing)業本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究。例(li)一(yi)：制造業成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)降低的(de)(de)(de)(de)(de)根源在(zai)于(yu)優化設(she)備，如(ru)果(guo)把三(san)(san)臺傳統設(she)備用一(yi)臺價格高(gao)(gao)于(yu)三(san)(san)臺傳統設(she)備總價格的(de)(de)(de)(de)(de)現代設(she)備替代，從(cong)購置成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)看成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)是(shi)(shi)高(gao)(gao)了(le)，但(dan)效(xiao)率會高(gao)(gao)于(yu)原來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)率，這(zhe)個(ge)方(fang)案就(jiu)是(shi)(shi)可行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)，因為員(yuan)工(gong)減少(shao)了(le)三(san)(san)分之二，用電減少(shao)了(le)三(san)(san)分之二，效(xiao)率還(huan)比原來(lai)(lai)高(gao)(gao)，你說成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)是(shi)(shi)高(gao)(gao)了(le)還(huan)是(shi)(shi)低了(le)？例(li)二：大家都(dou)(dou)知道的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)服裝(zhuang)品(pin)牌zara，zara的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)件服裝(zhuang)都(dou)(dou)是(shi)(shi)坐飛機來(lai)(lai)到每(mei)(mei)個(ge)經(jing)銷商的(de)(de)(de)(de)(de)貨架上的(de)(de)(de)(de)(de)，從(cong)運輸(shu)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)看成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)是(shi)(shi)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)，另外，zara幾(ji)乎每(mei)(mei)年都(dou)(dou)會因為抄襲而(er)支(zhi)付一(yi)大筆賠款(kuan)，并且zara對每(mei)(mei)款(kuan)服裝(zhuang)都(dou)(dou)不進行(xing)大批量生產，只是(shi)(shi)保證(zheng)每(mei)(mei)個(ge)客(ke)戶(hu)2-3套即(ji)可，如(ru)果(guo)用執行(xing)性(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)眼光看，zara的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)太高(gao)(gao)了(le)，但(dan)事(shi)實證(zheng)明zara的(de)(de)(de)(de)(de)利潤卻很(hen)高(gao)(gao)，因為服裝(zhuang)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)質(zhi)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)字——“快”。

根源：知足常樂。

提示：理念(nian)跟企業規模大小(xiao)沒有關系，“自信”會(hui)使人的視(shi)野變窄。

結論(lun)：思(si)路錯了，結果(guo)好不了。

誤區四：重形式 輕實質

典型表(biao)現：財務分析流于形式。

解析(xi)：報表(biao)(biao)分(fen)析(xi)是(shi)財(cai)(cai)務(wu)(wu)分(fen)析(xi)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)手段(duan)，但(dan)這是(shi)有(you)(you)前提(ti)的(de)(de)(de)(de)，如(ru)果(guo)報表(biao)(biao)做(zuo)不到數據(ju)(ju)及時、準(zhun)確(que)、完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)話，分(fen)析(xi)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)結果(guo)有(you)(you)什(shen)么用(yong)呢？這就要(yao)(yao)求(qiu)財(cai)(cai)務(wu)(wu)分(fen)析(xi)人員要(yao)(yao)從內控角度(du)(du)(du)(du)首(shou)先判斷數據(ju)(ju)能(neng)(neng)不能(neng)(neng)及時、準(zhun)確(que)、完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)反映(ying)(ying)經(jing)濟業務(wu)(wu)。再有(you)(you)就是(shi)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計制(zhi)度(du)(du)(du)(du)、準(zhun)則(ze)變(bian)化(hua)較快，不同(tong)的(de)(de)(de)(de)核(he)算制(zhi)度(du)(du)(du)(du)依據(ju)(ju)，報表(biao)(biao)指標是(shi)有(you)(you)所不同(tong)的(de)(de)(de)(de)，所以這要(yao)(yao)求(qiu)分(fen)析(xi)者在(zai)核(he)算依據(ju)(ju)變(bian)化(hua)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下（比(bi)如(ru)，從2007年1月日起新企業會(hui)(hui)計準(zhun)則(ze)的(de)(de)(de)(de)上市公司全面實行，而(er)新企業會(hui)(hui)計準(zhun)則(ze)的(de)(de)(de)(de)指標口徑(jing)與企業會(hui)(hui)計制(zhi)度(du)(du)(du)(du)比(bi)，有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)）首(shou)先要(yao)(yao)對(dui)各期(qi)的(de)(de)(de)(de)指標統(tong)一口徑(jing)，使前后各期(qi)的(de)(de)(de)(de)數據(ju)(ju)具(ju)有(you)(you)可比(bi)性，然后再做(zuo)分(fen)析(xi)，得出(chu)的(de)(de)(de)(de)結論才會(hui)(hui)是(shi)正確(que)的(de)(de)(de)(de)。財(cai)(cai)務(wu)(wu)分(fen)析(xi)的(de)(de)(de)(de)重心是(shi)業務(wu)(wu)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)，制(zhi)度(du)(du)(du)(du)準(zhun)則(ze)變(bian)了(le)(le)，但(dan)報表(biao)(biao)反映(ying)(ying)經(jing)濟活(huo)動(dong)本(ben)身這點是(shi)不能(neng)(neng)變(bian)得，這就要(yao)(yao)求(qiu)財(cai)(cai)務(wu)(wu)人員能(neng)(neng)透過制(zhi)度(du)(du)(du)(du)準(zhun)則(ze)了(le)(le)解業務(wu)(wu)活(huo)動(dong)本(ben)身，只有(you)(you)報表(biao)(biao)反映(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)業務(wu)(wu)活(huo)動(dong)是(shi)準(zhun)確(que)的(de)(de)(de)(de)，財(cai)(cai)務(wu)(wu)分(fen)析(xi)的(de)(de)(de)(de)結論才是(shi)對(dui)的(de)(de)(de)(de)。

根源：不求甚解。

提示：報表(biao)分析是(shi)(shi)財務分析的(de)手段而不是(shi)(shi)樣板。

結(jie)論：結(jie)論成立(li)，需要前提的(de)。

誤區五：重“理解” 輕應用

典型表現(xian)：認為聽明(ming)白了(le)就是學會了(le)。

解析(xi)：注意，我對(dui)“理(li)解”也加了(le)(le)引號，是(shi)特指(zhi)感到(dao)(dao)自己(ji)聽明白(bai)了(le)(le)就是(shi)理(li)解了(le)(le)的(de)想(xiang)法。我在《說學習》那(nei)篇(pian)小文里提到(dao)(dao)過，會用了(le)(le)，才(cai)叫學會了(le)(le)。如果(guo)你只是(shi)感到(dao)(dao)聽明白(bai)了(le)(le)，其實(shi)那(nei)只是(shi)你自己(ji)的(de)認為，其實(shi)很多時候連了(le)(le)解的(de)程度都達(da)不到(dao)(dao)，真正的(de)學習是(shi)要(yao)把每條(tiao)內容經過反(fan)復的(de)“悟(wu)”，把問(wen)題(ti)分解到(dao)(dao)每個(ge)環節和細節上去考慮(lv)如何用，并且對(dui)可(ke)預(yu)見(jian)到(dao)(dao)的(de)問(wen)題(ti)想(xiang)到(dao)(dao)解決辦法。

根源：太自信了。

提示：學以致用不(bu)是說著玩的。

結論(lun)：性格決定命運(yun)。

誤區六：重“專業”、重“實用” 輕“廣種”

典型表現：我就想當個(ge)專職的會計(ji)。

解析：加(jia)引號的(de)事(shi)就不(bu)(bu)重復了。我(wo)在(zai)培訓過(guo)程(cheng)(cheng)中經(jing)常說(shuo)這樣一(yi)句話：“任何專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)突(tu)破都來(lai)自專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)之外的(de)啟發，你被一(yi)個(ge)圈(quan)子套住(zhu)了，如何突(tu)破？”，會(hui)計是一(yi)門綜合(he)性很(hen)強的(de)工作(zuo)，涉及(ji)到經(jing)濟管理的(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，尤其(qi)這種工作(zuo)特(te)別強調職業(ye)判(pan)斷能(neng)力（判(pan)斷必(bi)然要(yao)建立在(zai)綜合(he)考慮(lv)的(de)基礎(chu)上）。要(yao)描(miao)述這件事(shi)情，真的(de)很(hen)難，我(wo)想“有心插花花不(bu)(bu)開”的(de)道(dao)理大家都會(hui)懂，慢(man)慢(man)琢磨吧。我(wo)再舉(ju)個(ge)簡單的(de)例子，我(wo)曾面(mian)試(shi)過(guo)一(yi)個(ge)會(hui)計，我(wo)問(wen)他(ta)：“請你談一(yi)下你對銷(xiao)(xiao)售流(liu)程(cheng)(cheng)的(de)認識(shi)？”，結果他(ta)回答我(wo)：“我(wo)從畢業(ye)到現在(zai)的(de)10幾年一(yi)直(zhi)從事(shi)會(hui)計工作(zuo)。”，我(wo)明白(bai)：他(ta)是認為我(wo)在(zai)用非專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)知識(shi)考核他(ta)。應該說(shuo)，我(wo)問(wen)的(de)是銷(xiao)(xiao)售的(de)流(liu)程(cheng)(cheng)（而不(bu)(bu)是營銷(xiao)(xiao)手(shou)段(duan)和策略），這里面(mian)含(han)著接收的(de)訂(ding)單能(neng)否及(ji)時實(shi)現（有沒有信息流(liu)不(bu)(bu)暢通的(de)問(wen)題），收款、發貨和賒銷(xiao)(xiao)的(de)授權等環節符不(bu)(bu)符合(he)內(nei)控要(yao)求，以及(ji)對常見問(wen)題如何控制和防范等會(hui)計專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)。

根源：認知程度。

提示：廣種薄收(shou)是因(yin)為(wei)人(ren)的認知水(shui)平的是極(ji)其有限的。

結論：思(si)路(lu)(lu)決(jue)定出路(lu)(lu)。