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作為農(nong)民(min)工大(da)省，近(jin)年來，山東省大(da)力開展農(nong)民(min)工就業技能(neng)培訓(xun)、崗位技能(neng)提升培訓(xun)和創(chuang)業培訓(xun)，職業技能(neng)培訓(xun)的“增(zeng)(zeng)能(neng)”和“賦能(neng)”效(xiao)應不斷增(zeng)(zeng)強。其中，培訓(xun)工作中的“資源(yuan)統籌、分類施策(ce)、組建(jian)聯盟”三項創(chuang)新，有力地(di)促進了農(nong)民(min)工就業創(chuang)業。

資源統籌讓培訓體系“固若金湯”

家(jia)(jia)在臨(lin)沂蒙陰(yin)縣高都鎮的卞(bian)永青最近心(xin)情非常舒暢，因為縣人社局組織的農民工技(ji)能培訓班(ban)竟然開到了(le)她家(jia)(jia)門(men)口。不(bu)出鎮子就能參(can)加烹(peng)飪和家(jia)(jia)政(zheng)等多項(xiang)技(ji)能培訓，這讓需要(yao)在家(jia)(jia)照(zhao)顧(gu)上(shang)小學的兒子的她備感開心(xin)。

更讓(rang)(rang)她想不到的(de)是，縣里科技部門的(de)“星火計劃”也給在(zai)家(jia)開網店的(de)丈夫帶(dai)來各種創(chuang)業扶持政策利好。這(zhe)些變化，讓(rang)(rang)她感覺日子更有奔頭了。

卞永青的(de)(de)(de)感受(shou)(shou)也是山(shan)東(dong)省(sheng)接受(shou)(shou)技(ji)能培(pei)訓的(de)(de)(de)100多萬名農民(min)工共同(tong)的(de)(de)(de)感受(shou)(shou)，即(ji)農民(min)工職(zhi)業技(ji)能培(pei)訓工作(zuo)(zuo)不再是以往各個部(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)(de)“分(fen)頭(tou)行(xing)動(dong)”，而是在政府(fu)部(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)(de)統一(yi)安排下(xia)，以科學(xue)、嚴密的(de)(de)(de)培(pei)訓體(ti)系來運作(zuo)(zuo)，各部(bu)(bu)(bu)門之間配(pei)合也越來越順(shun)暢。

“2014年(nian)(nian)出(chu)臺(tai)的《山(shan)東(dong)省農(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)職(zhi)業技能(neng)提升3年(nian)(nian)行動計劃等3項行動計劃的通知》，到今年(nian)(nian)正好(hao)滿期。文(wen)件將涉及農(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)職(zhi)業技能(neng)培(pei)訓(xun)的項目全(quan)部(bu)納入統籌范圍。3年(nian)(nian)間(jian)，各(ge)部(bu)門明(ming)晰職(zhi)責(ze)分工(gong)(gong)(gong)，結合行業特點(dian)，積極(ji)組(zu)織實施統籌農(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)職(zhi)業技能(neng)培(pei)訓(xun)試點(dian)工(gong)(gong)(gong)作，各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作呈(cheng)現出(chu)齊頭并進、協同發展的良好(hao)局面。”山(shan)東(dong)省人社廳職(zhi)業培(pei)訓(xun)處相關負責(ze)人表示(shi)。

省(sheng)人社部(bu)門(men)(men)(men)實施(shi)“春(chun)潮行動(dong)”，省(sheng)教育(yu)部(bu)門(men)(men)(men)實施(shi)“素(su)質技能培(pei)訓計劃(hua)(hua)(hua)”，省(sheng)科技部(bu)門(men)(men)(men)實施(shi)“星火計劃(hua)(hua)(hua)”，省(sheng)住房和城(cheng)鄉建設部(bu)門(men)(men)(men)實施(shi)“住房城(cheng)鄉建設行業農(nong)民工再(zai)溫暖工程”職業技能提升(sheng)活動(dong)；省(sheng)扶貧辦(ban)實施(shi)“雨露(lu)計劃(hua)(hua)(hua)”；省(sheng)商務(wu)廳大力開展家庭服務(wu)業培(pei)訓，省(sheng)殘聯實施(shi)“殘疾農(nong)民工職業技能培(pei)訓計劃(hua)(hua)(hua)”……

翻檢(jian)著(zhu)一摞(luo)摞(luo)各部(bu)門(men)農(nong)民工(gong)職業(ye)技能(neng)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作計劃安排以及培(pei)訓(xun)(xun)成果統計表，記(ji)者(zhe)感受到山東(dong)省(sheng)政府各部(bu)門(men)在(zai)農(nong)民工(gong)職業(ye)技能(neng)培(pei)訓(xun)(xun)中所形成的(de)強(qiang)大合(he)力。而也正(zheng)是這種合(he)力，讓整個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)體系“固若金湯”，圓滿(man)完(wan)成上級部(bu)門(men)下達的(de)培(pei)訓(xun)(xun)任務。

分類施策創技能培訓“金字招牌”

“學挖掘機哪(na)家強，山(shan)東濟南找(zhao)藍翔。”曾幾何時，這句讓全國人民(min)“耳(er)熟能詳(xiang)”的(de)廣告語(yu)成了大家調侃戲謔(nve)的(de)一句常(chang)用語(yu)。雖然有調侃的(de)意味(wei)，但不可否認，在山(shan)東，像山(shan)東藍翔技校(xiao)、陽光大姐、山(shan)東星火(huo)等一批(pi)年培訓(xun)過萬人的(de)培訓(xun)機構，確實在農(nong)民(min)工職業技能培訓(xun)工作中(zhong)發揮了重要作用。

“省人(ren)社(she)廳圍繞我省產業(ye)結構(gou)調整、升(sheng)級改(gai)造(zao)和當地特色產業(ye)發展，在全(quan)省全(quan)面推廣企業(ye)訂(ding)單、勞動者選單、培訓(xun)機構(gou)列(lie)單、政府買單的‘四單式’培訓(xun)，不但豐富了培訓(xun)內(nei)容，而(er)且在各地打造(zao)出一批農民工職業(ye)技能(neng)培訓(xun)機構(gou)的‘金字招牌’。”

高密市海能人力資(zi)源職(zhi)(zhi)業培訓學校就(jiu)是其中(zhong)的一(yi)家。該校成立于(yu)2012年(nian)，現(xian)有辦學場(chang)地2000多平方米(mi)，教職(zhi)(zhi)員工24名，集招生、培訓、發(fa)證(zheng)、輸出為一(yi)體。

“我們(men)按照政府列單(dan)，積極聯(lian)系各類企(qi)業(ye)，定期(qi)組織(zhi)教職員工下鄉(xiang)鎮、進(jin)企(qi)業(ye)、入社(she)區，通過租教室(shi)、搭(da)臺子(zi)、支棚(peng)子(zi)等(deng)形式，把就業(ye)創業(ye)知識(shi)送(song)進(jin)千家萬戶(hu)。”該校負(fu)責人說。

采訪中(zhong)記(ji)者了解到(dao)，山(shan)東省農(nong)民工(gong)職業技能(neng)培訓還有另(ling)一塊特殊的(de)“金字招牌”。它(ta)就(jiu)(jiu)是山(shan)東省人社廳聯合相(xiang)關(guan)部門和地方政府首創的(de)“就(jiu)(jiu)業扶貧車間”就(jiu)(jiu)地就(jiu)(jiu)近培訓、轉移就(jiu)(jiu)業模式，現在(zai)正在(zai)全國范圍推廣。

該模(mo)式的具(ju)體內容(rong)是：圍(wei)繞“就業扶(fu)貧車間”的技能培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需求，面(mian)向貧困(kun)人口(kou)和農民工推行“短(duan)平快”技能扶(fu)貧培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，對勞(lao)動年齡內、具(ju)有勞(lao)動能力(li)并(bing)有培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)意愿的農村貧困(kun)人口(kou)實行免費培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目(mu)清單制度，努力(li)實現“培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)一(yi)(yi)人、就業一(yi)(yi)人、脫貧一(yi)(yi)戶、帶(dai)動一(yi)(yi)片”。

組建聯盟迎技能培訓“金色未來”

農(nong)(nong)民(min)(min)工(gong)培訓是(shi)一項(xiang)系統工(gong)程(cheng)，涉及面廣、量大，行(xing)業(ye)和工(gong)種眾多(duo)，靠單(dan)一部門(men)組織開展培訓難以完成(cheng)這項(xiang)使(shi)命。為此，山東省(sheng)在農(nong)(nong)民(min)(min)工(gong)職(zhi)業(ye)技能培訓的(de)工(gong)作(zuo)安排上整合培訓資(zi)源，組建職(zhi)業(ye)技能培訓聯盟。

據(ju)了解，該聯盟以(yi)省人社廳為主導(dao)，以(yi)自愿加入聯盟的技(ji)工院校、企事業(ye)單位為主體(ti)，組成具有聯合(he)性(xing)(xing)、互惠性(xing)(xing)、非盈利性(xing)(xing)的職業(ye)教育聯合(he)共同體(ti)。

山(shan)東省人(ren)社廳相(xiang)關負責人(ren)介紹說，聯(lian)盟組建后，各成員(yuan)單(dan)位原有的(de)性質(zhi)、管理體制、隸屬關系、人(ren)事關系、經濟核算、法人(ren)地(di)位等不(bu)變，重(zhong)點是深(shen)化校企(qi)、校際交流與合作，提(ti)高技(ji)能人(ren)才培(pei)養質(zhi)量。成員(yuan)單(dan)位在(zai)專業(ye)建設、招生就業(ye)、師資(zi)培(pei)訓、實(shi)訓基(ji)地(di)建設、技(ji)能鑒定等方面實(shi)現有效合作和資(zi)源共享(xiang)。

“我(wo)們(men)將持續加(jia)大職業(ye)技(ji)能培(pei)(pei)(pei)訓(xun)投入，探索推(tui)行工業(ye)園、創(chuang)(chuang)業(ye)園、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)園‘三園共建’模(mo)式(shi)，使培(pei)(pei)(pei)訓(xun)園能長期駐(zhu)足(zu)工業(ye)園、創(chuang)(chuang)業(ye)園，平(ping)衡好職培(pei)(pei)(pei)的(de)供給與需求(qiu)。同時，我(wo)們(men)根據(ju)省情，研(yan)究開發(fa)適應新(xin)經濟、新(xin)業(ye)態、新(xin)服務要求(qiu)的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)課(ke)程，加(jia)快電商培(pei)(pei)(pei)訓(xun)推(tui)廣進程，建構適合新(xin)生代農民(min)工和‘城歸(gui)’特點(dian)的(de)課(ke)程體系。”山東(dong)省人社廳職業(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)處相關負責人表(biao)示。