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說起招生和就業，不少女生會“喊冤”，憑什么就業單位喜歡男生？“屬相不和”，大學不是“211”“985”，甚至連一些學生干部都會遭遇就業歧視。如何破除這樣的“糟心事”？近日，在全國政協共青團、青聯界別討論時，委員們熱議招生和就業歧視話題并現場為青年支招。

“有些(xie)女性工(gong)作可(ke)(ke)能更細致一(yi)些(xie)，有些(xie)男性沖勁(jing)可(ke)(ke)能更大一(yi)點(dian)。”全國政協委員(yuan)、上海市(shi)青聯(lian)副主席其(qi)實認為，無(wu)論是(shi)男性員(yuan)工(gong)還是(shi)女性員(yuan)工(gong)，工(gong)作態(tai)度、工(gong)作成(cheng)果很多時候(hou)并沒(mei)(mei)有本質區(qu)別，沒(mei)(mei)有必(bi)要(yao)過度標簽化。

可是，有(you)的企業擔心(xin)女(nv)性員(yuan)工(gong)(gong)生(sheng)(sheng)孩子會耽誤工(gong)(gong)作，招聘“性價(jia)比”不如男(nan)性員(yuan)工(gong)(gong)。其實從自己所在公司來看，女(nv)性員(yuan)工(gong)(gong)生(sheng)(sheng)孩子并沒有(you)耽誤工(gong)(gong)作，相(xiang)反可能還會增加工(gong)(gong)作的穩定(ding)性。

“我(wo)告(gao)訴單(dan)位(wei)(wei)的員工，該結婚就(jiu)要結婚，該生孩(hai)子(zi)就(jiu)生孩(hai)子(zi)，這(zhe)些(xie)都是(shi)人生大事，單(dan)位(wei)(wei)為什么要干預呢？單(dan)位(wei)(wei)本來就(jiu)應該考慮到女員工生孩(hai)子(zi)后(hou)的工作安(an)置，這(zhe)是(shi)單(dan)位(wei)(wei)的基本社會責任(ren)(ren)。如果連這(zhe)一(yi)責任(ren)(ren)都不愿意承(cheng)擔，那還談什么社會責任(ren)(ren)？”其(qi)實說。

這幾年，有這樣一種社會現象，就是在招聘(pin)和(he)(he)招生(sheng)過程中，有的(de)學生(sheng)干部被貼上浮躁和(he)(he)功利的(de)標簽，甚(shen)至(zhi)因(yin)此(ci)被用人單位(wei)拒絕。全國(guo)政協委(wei)員(yuan)、中國(guo)國(guo)際青年交流(liu)中心黨委(wei)書(shu)記陳宗反(fan)駁(bo)道：“我對此(ci)非常不(bu)認同！”單位(wei)和(he)(he)老師(shi)有選擇員(yuan)工和(he)(he)學生(sheng)的(de)權利，但(dan)不(bu)能因(yin)此(ci)否定一個群體。

他認為(wei)，任何一個正常的群(qun)(qun)體都應該受到尊重，這是(shi)現代社(she)會的共識。如果一味對某一群(qun)(qun)體進行貶低，難免(mian)有博眼球的嫌疑(yi)。據(ju)他觀察，不少學生干部進入社(she)會各個領域工作，總(zong)體表現都非常不錯。

“我們也(ye)很反感‘學(xue)生官’，出現這樣的情況(kuang)應該進行(xing)批評，但應當看(kan)到，大部分學(xue)生干部是充滿活(huo)力的。”陳(chen)宗結合自己(ji)的經(jing)歷(li)談(tan)到，他上學(xue)時，學(xue)生干部都(dou)是同學(xue)選(xuan)出來的，比如學(xue)校(xiao)食堂飯菜出現了問(wen)題，學(xue)生干部就會主動(dong)向(xiang)學(xue)校(xiao)反映情況(kuang)。

有委員提出，在就業(ye)和(he)(he)招生中(zhong)，單位和(he)(he)老師不妨“召回”歧視(shi)與偏見，也不必(bi)對某一類(lei)群體特殊照顧，只(zhi)需要(yao)按照崗位和(he)(he)學業(ye)匹配程度來選擇。

全國政協委員、西南政法大學(xue)教(jiao)授(shou)王(wang)煜宇(yu)認為：“我們(men)的教(jiao)育(yu)原則是有教(jiao)無類(lei)，教(jiao)育(yu)者的使命就是面向學(xue)生群體，應該反對給孩子(zi)貼標簽和類(lei)型(xing)化(hua)。”

“我們(men)也(ye)年輕過，有(you)時候年輕人(ren)有(you)點(dian)浮(fu)躁，這很正常，老師(shi)的(de)責(ze)任(ren)就是引(yin)導(dao)學(xue)生，去(qu)除(chu)浮(fu)躁心態，幫(bang)助(zhu)他們(men)正確認識(shi)自己，不斷地幫(bang)助(zhu)他們(men)成長。”王煜(yu)宇說。

全(quan)國(guo)政協委員(yuan)、全(quan)國(guo)青(qing)(qing)少年(nian)(nian)井(jing)岡山革命傳統教育基(ji)地管理中心黨委書(shu)記、主(zhu)任王學坤介(jie)紹說，從他所在的工(gong)作單(dan)位來看，每年(nian)(nian)都(dou)有(you)各(ge)行各(ge)業的青(qing)(qing)年(nian)(nian)到基(ji)地培訓，他們無論是在遵守培訓紀(ji)律(lv)、還是培訓過程中的自我管理等方面，都(dou)展現(xian)出良(liang)好(hao)的素(su)養，都(dou)非常優秀。

王學(xue)坤認為(wei)，要(yao)加(jia)強職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃教(jiao)育(yu)，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)知道自己的(de)(de)興(xing)趣點在哪里，力(li)求使發展(zhan)(zhan)方向與(yu)自己的(de)(de)興(xing)趣相(xiang)一致。青(qing)年學(xue)生(sheng)(sheng)不要(yao)在發展(zhan)(zhan)過程中過多(duo)自我設限，應該展(zhan)(zhan)現(xian)出年輕人積極陽光(guang)的(de)(de)一面，讓(rang)招生(sheng)(sheng)與(yu)就業(ye)(ye)單(dan)(dan)位看到青(qing)年的(de)(de)優勢(shi)。當(dang)然，用人單(dan)(dan)位或者(zhe)學(xue)校也要(yao)拋棄一些先入為(wei)主的(de)(de)觀念，公(gong)正地對待青(qing)年群(qun)體。

全(quan)國政協委員、團中央維護青少年權益(yi)部(bu)部(bu)長王鋒(feng)表(biao)示，對于青年來說(shuo)，招生、就(jiu)業都是他(ta)們(men)成長中的(de)(de)大事，他(ta)們(men)期盼能有(you)一(yi)個公(gong)平競爭的(de)(de)環境，這也是社會公(gong)平的(de)(de)重(zhong)要體(ti)現。

王鋒認為(wei)：“高校的老師、用人(ren)單位(wei)的人(ren)事部門，乃至社(she)會(hui)各界(jie)，都(dou)應該為(wei)年輕人(ren)營造(zao)公(gong)平競爭環(huan)境，創(chuang)造(zao)條件(jian)，搭建平臺。這樣(yang)年輕人(ren)才能充滿信心步入(ru)社(she)會(hui)，不會(hui)被一些不合(he)理因素(su)干擾，對社(she)會(hui)公(gong)平產生懷(huai)疑(yi)。”