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說起招生和就業，不少女生會“喊冤”，憑什么就業單位喜歡男生？“屬相不和”，大學不是“211”“985”，甚至連一些學生干部都會遭遇就業歧視。如何破除這樣的“糟心事”？近日，在全國政協共青團、青聯界別討論時，委員們熱議招生和就業歧視話題并現場為青年支招。

“有些(xie)女性(xing)(xing)工(gong)(gong)(gong)作可能更(geng)細致一(yi)些(xie)，有些(xie)男(nan)性(xing)(xing)沖勁(jing)可能更(geng)大一(yi)點。”全國政協委員、上海市青聯副主席其實(shi)認為，無論是男(nan)性(xing)(xing)員工(gong)(gong)(gong)還是女性(xing)(xing)員工(gong)(gong)(gong)，工(gong)(gong)(gong)作態度、工(gong)(gong)(gong)作成果很多時候并沒有本質(zhi)區別，沒有必(bi)要過度標簽化。

可(ke)是(shi)，有的企業擔(dan)心女(nv)性(xing)(xing)(xing)員工(gong)(gong)(gong)(gong)生(sheng)孩子(zi)會耽(dan)誤(wu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，招聘“性(xing)(xing)(xing)價(jia)比”不如男性(xing)(xing)(xing)員工(gong)(gong)(gong)(gong)。其實從自己所在公(gong)司來看，女(nv)性(xing)(xing)(xing)員工(gong)(gong)(gong)(gong)生(sheng)孩子(zi)并沒有耽(dan)誤(wu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，相反可(ke)能還會增加工(gong)(gong)(gong)(gong)作的穩定性(xing)(xing)(xing)。

“我告訴(su)單位的(de)員(yuan)工(gong)，該結婚(hun)就要(yao)結婚(hun)，該生(sheng)(sheng)(sheng)孩子(zi)就生(sheng)(sheng)(sheng)孩子(zi)，這些都(dou)是(shi)人生(sheng)(sheng)(sheng)大事，單位為(wei)什么要(yao)干預(yu)呢？單位本來(lai)就應該考(kao)慮到女員(yuan)工(gong)生(sheng)(sheng)(sheng)孩子(zi)后(hou)的(de)工(gong)作安置，這是(shi)單位的(de)基(ji)本社(she)會(hui)責(ze)任。如果連這一責(ze)任都(dou)不愿意承(cheng)擔，那(nei)還談(tan)什么社(she)會(hui)責(ze)任？”其實說。

這(zhe)幾年(nian)(nian)，有(you)這(zhe)樣(yang)一種(zhong)社會現象，就(jiu)是在招(zhao)(zhao)聘和招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)過(guo)程(cheng)中(zhong)，有(you)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)干(gan)部被(bei)貼上浮躁(zao)和功利的(de)(de)標簽，甚至(zhi)因此(ci)(ci)被(bei)用人單位拒絕。全國政協委(wei)員、中(zhong)國國際青(qing)年(nian)(nian)交流(liu)中(zhong)心黨(dang)委(wei)書記陳宗反駁道：“我(wo)對(dui)此(ci)(ci)非常(chang)不認同！”單位和老師有(you)選擇員工和學生(sheng)(sheng)的(de)(de)權利，但不能因此(ci)(ci)否定(ding)一個群體。

他認(ren)為，任何一個正常(chang)的(de)群(qun)體(ti)都(dou)應該受到尊重，這是(shi)現代社(she)會的(de)共識。如(ru)果一味對某一群(qun)體(ti)進行貶低，難免(mian)有(you)博眼球的(de)嫌疑。據他觀察，不少學生干部(bu)進入(ru)社(she)會各個領域工作，總體(ti)表現都(dou)非常(chang)不錯。

“我們(men)也很(hen)反感‘學(xue)(xue)(xue)生(sheng)官’，出(chu)現這(zhe)樣的(de)情況(kuang)應(ying)該進行(xing)批(pi)評，但應(ying)當看到，大部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)是充滿活力的(de)。”陳宗結合自己的(de)經歷談到，他上學(xue)(xue)(xue)時，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)都是同學(xue)(xue)(xue)選出(chu)來(lai)的(de)，比(bi)如學(xue)(xue)(xue)校食堂(tang)飯菜出(chu)現了問題，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)就(jiu)會主動向學(xue)(xue)(xue)校反映情況(kuang)。

有委員提出，在就業(ye)和招(zhao)生中(zhong)，單位(wei)和老師不(bu)妨(fang)“召回”歧視與偏(pian)見，也不(bu)必對某(mou)一(yi)類群體特殊照(zhao)(zhao)顧，只需要按照(zhao)(zhao)崗(gang)位(wei)和學業(ye)匹配程度(du)來選擇(ze)。

全(quan)國政協委員、西南政法大學教(jiao)授(shou)王煜宇(yu)認為：“我們的教(jiao)育原則是(shi)有(you)教(jiao)無類(lei)，教(jiao)育者的使命就是(shi)面向(xiang)學生(sheng)群體，應(ying)該反對(dui)給孩子貼(tie)標簽和類(lei)型化。”

“我們也(ye)年(nian)輕(qing)過，有時候年(nian)輕(qing)人(ren)有點浮躁，這很正(zheng)常，老師的(de)責(ze)任就是引導(dao)學生，去除浮躁心態，幫助他們正(zheng)確認識(shi)自己，不斷地幫助他們成長。”王(wang)煜宇說。

全國(guo)政協(xie)委員、全國(guo)青少年(nian)井岡山革命傳統教(jiao)育基(ji)地管理中(zhong)心(xin)黨(dang)委書記、主任王學坤介(jie)紹說，從他所在(zai)的工作單位來看，每年(nian)都有各行各業的青年(nian)到基(ji)地培訓(xun)，他們(men)無論(lun)是在(zai)遵(zun)守培訓(xun)紀律、還是培訓(xun)過程中(zhong)的自(zi)我(wo)管理等方面，都展(zhan)現出良好的素養，都非常優秀。

王學(xue)(xue)坤認為(wei)(wei)，要加(jia)強職(zhi)業生(sheng)涯規劃教育，讓學(xue)(xue)生(sheng)知道(dao)自(zi)己的興(xing)趣(qu)點在(zai)哪里，力(li)求使發展方向與自(zi)己的興(xing)趣(qu)相一(yi)(yi)致。青(qing)年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)不要在(zai)發展過(guo)程中過(guo)多自(zi)我設限，應該展現出(chu)年(nian)輕人(ren)(ren)積極陽光的一(yi)(yi)面，讓招生(sheng)與就(jiu)業單(dan)(dan)位看到(dao)青(qing)年(nian)的優勢。當然，用人(ren)(ren)單(dan)(dan)位或(huo)者學(xue)(xue)校也要拋(pao)棄一(yi)(yi)些先入為(wei)(wei)主的觀念，公正地(di)對待青(qing)年(nian)群體。

全國(guo)政協(xie)委員(yuan)、團中(zhong)央維護(hu)青少(shao)年權(quan)益部部長王鋒表示，對(dui)于青年來說(shuo)，招(zhao)生、就業都是他(ta)們成長中(zhong)的(de)大事(shi)，他(ta)們期盼能有(you)一個公平競爭(zheng)的(de)環境，這也是社(she)會公平的(de)重要體現。

王鋒認為：“高校的老師、用人(ren)單位的人(ren)事部門，乃至(zhi)社會(hui)(hui)(hui)各界，都應該為年輕人(ren)營(ying)造(zao)公(gong)平(ping)競爭(zheng)環(huan)境，創造(zao)條件，搭(da)建平(ping)臺。這(zhe)樣年輕人(ren)才能充滿信心(xin)步入社會(hui)(hui)(hui)，不會(hui)(hui)(hui)被一些不合理因素干(gan)擾，對(dui)社會(hui)(hui)(hui)公(gong)平(ping)產生懷疑。”