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又逢一年畢業季，每年的這個時間，高校畢業生的去向都會引發社會關注。今年，又將有820多萬高校畢業生走出校門，他們在創業和就業之間會如何選擇？同時，對于近年來社會上“就業是創業前的必修課”這一觀點，又該如何看待？

選擇創業還是就業？

“我(wo)有創業的想法，但感覺時(shi)機不太成熟(shu)，還是先找一份工作，熟(shu)悉一下社會環境(jing)再看吧。”北京師范大學一名大四學生告訴記者。

記(ji)者在采訪中(zhong)發現，有類似想法的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不在少數。根據中(zhong)國人民大學(xue)(xue)發布的(de)(de)《2017年中(zhong)國大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)報告》，中(zhong)國大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)業(ye)意(yi)愿持續(xu)高漲，近(jin)9成大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考(kao)慮(lv)過創(chuang)業(ye)，其中(zhong)26%的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有強烈或較(jiao)強的(de)(de)創(chuang)業(ye)意(yi)愿。

2017年9月，在(zai)教(jiao)育部召(zhao)開的(de)新(xin)聞發布會上(shang)，教(jiao)育部高(gao)等教(jiao)育司司長(chang)吳(wu)巖介紹，中國大學畢業生創業率已達到3%，超過發達國家1.6%的(de)水平(ping)近一倍。

張源2011年考入四川(chuan)大學，在(zai)校期間，他曾多次參(can)加大學生(sheng)創新創業比賽并(bing)斬獲獎項。在(zai)不(bu)少同學眼(yan)中，張源一(yi)(yi)直都和創業聯系在(zai)一(yi)(yi)起。

2015年，大學畢業后的張源(yuan)并沒(mei)有(you)(you)選擇創業，在他(ta)看(kan)來(lai)，社(she)會資源(yuan)的缺乏、對(dui)市場(chang)的把控能力欠缺仍是他(ta)創業路上的“絆腳石”。于是，他(ta)加入了一家咨詢公司，準備鍛煉自己(ji)，并想借機看(kan)看(kan)自己(ji)的創業項目(mu)是否有(you)(you)市場(chang)需求。

2017年(nian)6月，在咨詢行業(ye)(ye)歷練兩年(nian)的張源走上了(le)(le)創業(ye)(ye)的道(dao)路。憑借自己精心準備的項(xiang)目(mu)，他不但順利(li)拿到(dao)了(le)(le)投資(zi)，還得到(dao)了(le)(le)天津(jin)市的落戶資(zi)格和企業(ye)(ye)免稅優惠。

如今，創(chuang)業(ye)即將滿一年的(de)張源組建了5人的(de)團隊，并(bing)在市場中分得了自(zi)己的(de)一杯羹。張源說，創(chuang)業(ye)后的(de)感覺還是很(hen)不一樣，“經(jing)過自(zi)己的(de)努力，看到(dao)自(zi)己的(de)項目(mu)可以逐漸(jian)成長(chang)起來，是一件很(hen)有(you)成就感的(de)事。”

“但(dan)我(wo)也(ye)常(chang)有一(yi)種騎虎難(nan)下的(de)感覺(jue)。”張源告訴記者，創業后(hou)工作強度突然加(jia)大，壓(ya)力大了很多，根本(ben)無暇兼顧自己的(de)生活。“為了自己的(de)創業夢，為了團隊里(li)每個(ge)成員的(de)努(nu)力，我(wo)都(dou)不能有一(yi)絲懈(xie)怠。”

就業是創業前的“必修課”？

雖然畢業(ye)生的(de)(de)創(chuang)業(ye)熱情高漲(zhang)，但(dan)創(chuang)業(ye)的(de)(de)成功率并不高。近年來，社會上有聲音(yin)稱(cheng)，對于(yu)初出校門的(de)(de)高校畢業(ye)生來講，就(jiu)業(ye)是創(chuang)業(ye)前的(de)(de)“必修課(ke)”。這種觀點(dian)應如(ru)何看待？

中國教育科學研究院研究員儲(chu)朝暉在(zai)接受記者采訪時稱，畢業(ye)(ye)生(sheng)選擇(ze)(ze)創業(ye)(ye)，理性很重要(yao)。在(zai)他(ta)看(kan)來，不少畢業(ye)(ye)生(sheng)選擇(ze)(ze)創業(ye)(ye)存在(zai)沖動(dong)，在(zai)缺(que)乏相(xiang)應的社會(hui)資源、沒有(you)足(zu)夠的創業(ye)(ye)能(neng)力的前提下就(jiu)選擇(ze)(ze)創業(ye)(ye)，這樣的風險(xian)會(hui)比較高。

但他同(tong)時也(ye)認為(wei)，“必修(xiu)課”的(de)(de)說法并不(bu)準確。“創業之前不(bu)一定(ding)(ding)要找穩定(ding)(ding)的(de)(de)工作。有的(de)(de)學(xue)生在學(xue)校(xiao)就(jiu)很關注(zhu)社會(hui)環境，也(ye)參加了不(bu)少社會(hui)活動(dong)。對(dui)于(yu)這種能(neng)力和資源(yuan)都(dou)具備的(de)(de)同(tong)學(xue)，創業是一個好的(de)(de)選(xuan)擇(ze)。”儲朝暉說。

天津社(she)科(ke)院社(she)會學研(yan)究所所長張(zhang)寶義則告(gao)訴中新網(wang)記者，大(da)學生在走(zou)出校園后，進(jin)入社(she)會時間短，對市場的了解(jie)也不夠清(qing)晰，最(zui)好先通過就(jiu)業(ye)觀察市場、聚集資源，從(cong)而為創(chuang)業(ye)積累經驗和能力。

同(tong)(tong)時，他還稱(cheng)，創(chuang)(chuang)業意愿比較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)(de)同(tong)(tong)學最好選(xuan)擇(ze)北京、上海(hai)、杭(hang)州、深圳(zhen)等城(cheng)市(shi)進(jin)行創(chuang)(chuang)業，因為這類城(cheng)市(shi)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業環境相對(dui)成熟(shu)，創(chuang)(chuang)業者有好的(de)(de)項目，其他的(de)(de)市(shi)場推廣、風險投資(zi)的(de)(de)機會都比較(jiao)(jiao)多(duo)。

職業生涯規劃很重要

“無(wu)論是就業(ye)還(huan)是創業(ye)，都是實現人生(sheng)價(jia)值的舞臺。對于畢(bi)業(ye)生(sheng)來講，最關鍵的還(huan)是做(zuo)好職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃。”電子科(ke)技大(da)學(xue)公共(gong)管理學(xue)院學(xue)生(sheng)科(ke)科(ke)長黃飛凱對記者談到。

此外，他(ta)還說，就業(ye)和創業(ye)側(ce)重不(bu)同(tong)(tong)，對學生能(neng)力的要求也有(you)(you)差異(yi)，沒有(you)(you)絕對化的優劣，真(zhen)正重要的是選擇自己更適合的那一(yi)個。希望同(tong)(tong)學們不(bu)要跟(gen)風，要對自身情況和市場環境仔細思(si)考(kao)。

北(bei)京一家公司招聘工作負責人(ren)告(gao)訴記(ji)者(zhe)，她接觸到的(de)(de)很多應屆生(sheng)求(qiu)職(zhi)者(zhe)都缺(que)乏清晰的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯規劃。“不少學生(sheng)并不知(zhi)道(dao)自(zi)(zi)己將(jiang)來(lai)想要(yao)做什么，也(ye)對自(zi)(zi)己的(de)(de)核(he)心競爭(zheng)(zheng)力缺(que)乏了解(jie)，這樣的(de)(de)求(qiu)職(zhi)者(zhe)自(zi)(zi)然會缺(que)乏競爭(zheng)(zheng)力。”該負責人(ren)說。

對此(ci)，儲朝暉建議，畢業(ye)(ye)生做好職業(ye)(ye)生涯規劃，首先要把握好大(da)的(de)方向(xiang)，其(qi)一(yi)就是要清楚自(zi)(zi)己(ji)的(de)志(zhi)向(xiang)、優勢和潛能。其(qi)二則是要找(zhao)到社(she)會的(de)需(xu)求，清楚自(zi)(zi)己(ji)的(de)優勢是否和社(she)會的(de)需(xu)求相適應。

儲朝暉建議(yi)，畢(bi)業生要把(ba)這(zhe)兩點結合(he)起來。先把(ba)大的發(fa)展方(fang)向定下來，再結合(he)其(qi)他因素綜合(he)考慮。（應受(shou)訪(fang)者(zhe)要求，文中部分人物(wu)為化名）