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6月21日，青島市召開新聞發布會，發布了最新的青島中考改革方案。“青島版”中考方案計分科目由8科減為語數英3科，其他科目劃分為兩個組合，以等級形式呈現成績。公辦普通高中錄取統招生時，從達到第一組合和第二組合等級要求的考生中，按照3科總分從高到低擇優錄取。新中考改革聚焦減負，降低了普高錄取門檻，促進學生全面發展。

　　市教育局(ju)根據(ju)國家和省文件要求，學(xue)習借鑒上(shang)海(hai)、北京、深圳、濟南、淄博(bo)等地(di)經(jing)驗(yan)做法。召(zhao)開20余次座談會，廣泛聽取意見建議，運用近三(san)年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)招生數據(ju)（24萬余條）進行了(le)模(mo)(mo)擬驗(yan)證……經(jing)過一系列科學(xue)審(shen)核(he)，《方案》正式(shi)出臺，到2020年(nian)，形成(cheng)具有青島(dao)特(te)色的基于(yu)初中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)業水平考(kao)試成(cheng)績、結合(he)綜合(he)素質(zhi)評價的普通高中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)試招生錄取模(mo)(mo)式(shi)的改革(ge)目標(biao)。

　　市(shi)教(jiao)育局副局長王洪琪在發布會上表(biao)示，《方(fang)(fang)案(an)》主(zhu)要任務(wu)包括改革(ge)考試(shi)內(nei)容(rong)(rong)(rong)和評(ping)(ping)價形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)、完(wan)善初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)素質(zhi)評(ping)(ping)價、創(chuang)新(xin)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)機制(zhi)三(san)個方(fang)(fang)面內(nei)容(rong)(rong)(rong)。一是(shi)改革(ge)考試(shi)科(ke)(ke)(ke)目和評(ping)(ping)價形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)，主(zhu)要是(shi)調整(zheng)(zheng)考試(shi)科(ke)(ke)(ke)目，實(shi)(shi)行全(quan)科(ke)(ke)(ke)開考，改革(ge)考試(shi)命題，采(cai)取(qu)分(fen)(fen)數(shu)和等級兩(liang)種形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)呈現(xian)考試(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)，語文(wen)、數(shu)學(xue)、英(ying)語三(san)科(ke)(ke)(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)以(yi)分(fen)(fen)數(shu)形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)呈現(xian)，其他(ta)科(ke)(ke)(ke)目劃分(fen)(fen)為(wei)兩(liang)個組合(he)，以(yi)等級形(xing)(xing)式(shi)(shi)(shi)呈現(xian)成(cheng)(cheng)績(ji)。二(er)是(shi)完(wan)善初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)素質(zhi)評(ping)(ping)價制(zhi)度(du)，綜合(he)素質(zhi)評(ping)(ping)價內(nei)容(rong)(rong)(rong)包括思想(xiang)品德、學(xue)業水平、身心健康(kang)、藝術素養、社會實(shi)(shi)踐和突出表(biao)現(xian)六個方(fang)(fang)面，作為(wei)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)的(de)(de)重(zhong)要參(can)考。三(san)是(shi)創(chuang)新(xin)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)機制(zhi)，實(shi)(shi)行統一招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)與自主(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)相結合(he)的(de)(de)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)方(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)，普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)統招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)方(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)由現(xian)行的(de)(de)8科(ke)(ke)(ke)分(fen)(fen)數(shu)+3科(ke)(ke)(ke)等級錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)，調整(zheng)(zheng)為(wei)改革(ge)后的(de)(de)3科(ke)(ke)(ke)分(fen)(fen)數(shu)+2組等級錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)。公辦(ban)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)統招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)時，從(cong)達(da)到第(di)一組合(he)和第(di)二(er)組合(he)等級要求的(de)(de)考生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，按照3科(ke)(ke)(ke)總分(fen)(fen)從(cong)高(gao)到低擇優錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)。關于自主(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)再將(jiang)生(sheng)(sheng)(sheng)物、地理組合(he)等級作為(wei)自招(zhao)(zhao)(zhao)的(de)(de)限制(zhi)性條件。對(dui)(dui)民辦(ban)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)，由學(xue)校對(dui)(dui)兩(liang)個組合(he)提出等級要求，以(yi)學(xue)校當年招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)件為(wei)準(zhun)。

　　《方(fang)案(an)》在貫(guan)徹教(jiao)育部和省(sheng)教(jiao)育廳文件的(de)(de)同時(shi)，又根據青島市情(qing)況，從實(shi)(shi)際出(chu)發(fa)，進(jin)行(xing)了(le)積極探索創新。一(yi)是(shi)(shi)實(shi)(shi)行(xing)學(xue)(xue)科(ke)捆綁組合式(shi)評價，避免(mian)分分計較。二是(shi)(shi)實(shi)(shi)行(xing)差別(bie)化的(de)(de)錄取政策(ce)，尊重(zhong)差異。三是(shi)(shi)強化基礎，突出(chu)重(zhong)點。本(ben)次改革強化了(le)語文、數學(xue)(xue)、英語三個學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)基礎作用，也對新高(gao)考方(fang)案(an)做了(le)很好的(de)(de)回應(ying)。

　　本次中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)改革(ge)從(cong)2017年入學(xue)的(de)(de)初一學(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)始實施，也就(jiu)是2020年的(de)(de)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)將完全(quan)使用新中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)改革(ge)政策。市(shi)教(jiao)育局(ju)表示(shi)，之所以從(cong)2017級開(kai)始，主要是因(yin)為從(cong)2017年入學(xue)的(de)(de)高一學(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)始，山東(dong)省實行新的(de)(de)高考(kao)(kao)制度，新高考(kao)(kao)將帶來高中(zhong)(zhong)教(jiao)學(xue)的(de)(de)深刻變化。盡(jin)快推(tui)進中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)招(zhao)生(sheng)(sheng)改革(ge)，有(you)利于初中(zhong)(zhong)高中(zhong)(zhong)教(jiao)育的(de)(de)有(you)機銜(xian)接(jie)，為學(xue)生(sheng)(sheng)適應新高考(kao)(kao)打好(hao)基礎。

　　解讀　四大措施減負 普高錄取門檻降低

　　市教育局表示，隨著(zhu)新的(de)高考(kao)(kao)招生(sheng)(sheng)制度(du)改(gai)革的(de)實施，有(you)必要(yao)對初中招生(sheng)(sheng)制度(du)做出相應調整，以便更好地(di)做好銜接(jie)貫通。另一方面，現行中考(kao)(kao)政策有(you)利于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發(fa)展，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習基礎扎實。但是由于分數制科目偏(pian)多，造成初中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)業負(fu)擔較重，分分計較問題突(tu)出，初二年級(ji)地(di)理和生(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)(xue)科尤為明顯，客(ke)觀上需要(yao)深化中考(kao)(kao)改(gai)革。

　　減(jian)(jian)負成為(wei)此次中考(kao)改(gai)革(ge)的絕對重點。從中考(kao)具體(ti)的細則中可以看出，青島主(zhu)要通過四大措施實現(xian)減(jian)(jian)負。一是中考(kao)計分科(ke)目(mu)(mu)大幅度減(jian)(jian)少(shao)，由現(xian)行的8科(ke)調整(zheng)到改(gai)革(ge)后的3科(ke)，其(qi)他學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)習壓(ya)力相對緩解(jie)；二是將初二地(di)理、生物(wu)兩科(ke)捆(kun)綁(bang)組合評價(jia)，初三(san)物(wu)理、化學(xue)(xue)、歷史、道德與(yu)法治、體(ti)育與(yu)健(jian)康(kang)五科(ke)捆(kun)綁(bang)組合評價(jia)，以組合為(wei)單位(wei)進(jin)行評價(jia)、劃等(deng)(deng)，不再區分單個學(xue)(xue)科(ke)；三(san)是擴(kuo)大A、B等(deng)(deng)級比例(li)，A等(deng)(deng)級所占比例(li)由目(mu)(mu)前的10%擴(kuo)大到改(gai)革(ge)后的15%，B等(deng)(deng)級所占比例(li)由目(mu)(mu)前的20%擴(kuo)大到改(gai)革(ge)后的30%；四是改(gai)革(ge)中考(kao)命題，逐(zhu)步取消(xiao)各學(xue)(xue)科(ke)考(kao)試說明，防(fang)止命題模式化。

　　改革(ge)后，對初(chu)三開考的物理、化學(xue)、歷史(shi)、道德與法(fa)治(zhi)、體(ti)育與健康；初(chu)二開考的地理、生物不再對單科(ke)提(ti)出要(yao)求，改為分(fen)別提(ti)出整體(ti)要(yao)求，降低普通高中錄取門(men)檻，推動初(chu)中教(jiao)學(xue)改革(ge)，變(bian)分(fen)數(shu)導向為素質導向，減輕學(xue)生過(guo)重課(ke)業負擔，提(ti)高教(jiao)育質量(liang)。改革(ge)后照顧到了(le)文(wen)理兼(jian)顧，第(di)一組合和第(di)二組合都是(shi)文(wen)科(ke)、理科(ke)數(shu)量(liang)相當，有利于引領學(xue)生全(quan)面發(fa)展(zhan)。

　　很多考(kao)生(sheng)和(he)家長對創新性的2個(ge)(ge)組(zu)(zu)(zu)(zu)合具體如何使用(yong)(yong)提出了(le)(le)疑(yi)問。將不同科(ke)目捆(kun)綁(bang)(bang)實行(xing)組(zu)(zu)(zu)(zu)合式(shi)評(ping)價(jia)有(you)諸多優勢。現(xian)行(xing)中考(kao)是(shi)以(yi)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)科(ke)為(wei)單位劃分(fen)等(deng)(deng)(deng)級(ji)，導致學(xue)(xue)生(sheng)各(ge)科(ke)平均用(yong)(yong)力，分(fen)分(fen)計較，每科(ke)必爭A。本市(shi)中考(kao)改革(ge)實行(xing)學(xue)(xue)科(ke)捆(kun)綁(bang)(bang)組(zu)(zu)(zu)(zu)合式(shi)評(ping)價(jia)，尊重了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)特長愛(ai)好，與(yu)高(gao)考(kao)改革(ge)接軌(gui)。以(yi)地理(li)和(he)生(sheng)物(wu)為(wei)例(li)，將兩(liang)科(ke)捆(kun)綁(bang)(bang)作為(wei)一個(ge)(ge)組(zu)(zu)(zu)(zu)合，按照兩(liang)科(ke)總分(fen)劃分(fen)等(deng)(deng)(deng)級(ji)，學(xue)(xue)生(sheng)地理(li)成績不理(li)想，可以(yi)通過(guo)生(sheng)物(wu)成績彌(mi)(mi)補；生(sheng)物(wu)成績不理(li)想，可以(yi)通過(guo)地理(li)成績彌(mi)(mi)補。實行(xing)組(zu)(zu)(zu)(zu)合式(shi)評(ping)價(jia)后，不再給單個(ge)(ge)學(xue)(xue)科(ke)劃分(fen)等(deng)(deng)(deng)級(ji)了(le)(le)。呈現(xian)給學(xue)(xue)生(sheng)的，只有(you)2個(ge)(ge)等(deng)(deng)(deng)級(ji)，即第一組(zu)(zu)(zu)(zu)合等(deng)(deng)(deng)級(ji)和(he)第二組(zu)(zu)(zu)(zu)合等(deng)(deng)(deng)級(ji)。

　　第一(yi)組合，作(zuo)為(wei)普(pu)通(tong)(tong)高(gao)中錄(lu)取(qu)(qu)的(de)(de)資格使用。達到C及(ji)以(yi)上(shang)等(deng)級(ji)的(de)(de)考生(sheng)（75%以(yi)上(shang)考生(sheng)能(neng)夠取(qu)(qu)得(de)C等(deng)級(ji)）有(you)資格參加(jia)公(gong)辦(ban)普(pu)通(tong)(tong)高(gao)中錄(lu)取(qu)(qu)，達到B及(ji)以(yi)上(shang)等(deng)級(ji)的(de)(de)考生(sheng)（45%以(yi)上(shang)考生(sheng)能(neng)夠取(qu)(qu)得(de)B等(deng)級(ji)）有(you)資格參加(jia)優質公(gong)辦(ban)普(pu)通(tong)(tong)高(gao)中（指第一(yi)、第二(er)志(zhi)愿(yuan)完成招生(sheng)計劃的(de)(de)公(gong)辦(ban)普(pu)通(tong)(tong)高(gao)中學校）錄(lu)取(qu)(qu)。

　　第(di)(di)二組合(he)也是(shi)作為普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)錄(lu)(lu)取的(de)資(zi)格(ge)使用。達(da)到C及以上等級的(de)考生有資(zi)格(ge)參加公辦普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)錄(lu)(lu)取。在(zai)這里尤其需要注(zhu)意的(de)是(shi)，普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)自主招生，不再將第(di)(di)二組合(he)等級作為自招的(de)限(xian)制性條件。按照市教育局在(zai)2018年(nian)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)招生文(wen)件中(zhong)發布的(de)“從2019年(nian)開(kai)始(shi)，獲得自主招生資(zi)格(ge)的(de)考生一律參加初中(zhong)學(xue)業水平考試”政(zheng)策要求，獲得自主招生資(zi)格(ge)的(de)考生，參加普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)錄(lu)(lu)取時，其第(di)(di)二組合(he)等級應達(da)到C及以上等級。