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在2018年(nian)國家級教學(xue)成果(guo)獎獲(huo)獎項目(mu)名單(dan)中，山(shan)東的(de)一所“小學(xue)校”——壽光(guang)職(zhi)業教育中心學(xue)校榜上有名，其《“校園(yuan)+田(tian)園(yuan)”新型職(zhi)業農民培(pei)養模式的(de)創建與(yu)實踐(jian)》項目(mu)獲(huo)得一等獎。

縣級小城(cheng)的職業(ye)學校，緣何(he)能(neng)拿下如此大獎？在(zai)校長劉玉(yu)祥看來(lai)，這是對學校創新應(ying)用(yong)型(xing)人(ren)才培(pei)養新模式的褒(bao)獎。2013年(nian)以(yi)來(lai)，通過實施(shi)“校園+田園”分(fen)段分(fen)重點培(pei)養，壽光職業(ye)教育中心學校先后培(pei)育了新型(xing)職業(ye)農民3860人(ren)，就(jiu)業(ye)率保持在(zai)99.5%以(yi)上。

這背后，是山東近年來注重職(zhi)業(ye)教(jiao)育質量提升、建設(she)現代職(zhi)業(ye)教(jiao)育體(ti)系的不懈(xie)探索(suo)。

2017年初，山東出(chu)臺了(le)《關于實(shi)施現(xian)代(dai)職(zhi)業(ye)教育質量提升計(ji)劃的意見》，啟動17大重(zhong)點(dian)建設項目，涵蓋課程體(ti)系、專業(ye)建設、產教融合(he)、師(shi)資隊伍、辦(ban)學條件等主要辦(ban)學要素，推動現(xian)代(dai)職(zhi)業(ye)教育體(ti)系建設向縱(zong)深突破(po)發(fa)展。

在產學(xue)互動(dong)、校(xiao)企合作(zuo)(zuo)(zuo)方面(mian)，山東(dong)鼓(gu)勵各職業(ye)院(yuan)校(xiao)根據地(di)方特色(se)，建立(li)體(ti)現職業(ye)教(jiao)育(yu)特點、靈活多(duo)元(yuan)的教(jiao)師(shi)供給(gei)機制，吸引能工巧匠、企業(ye)高(gao)管走進職業(ye)院(yuan)校(xiao)。在改(gai)革課程體(ti)系和加強教(jiao)師(shi)隊伍建設的同時，山東(dong)積極創新校(xiao)企合作(zuo)(zuo)(zuo)方式、健全合作(zuo)(zuo)(zuo)機制、鼓(gu)勵合作(zuo)(zuo)(zuo)辦學(xue)，主(zhu)動(dong)對接(jie)服務經(jing)(jing)濟社會(hui)發展，校(xiao)企合作(zuo)(zuo)(zuo)“一頭冷、一頭熱(re)”問(wen)題初步(bu)得(de)到解決。日照職業(ye)技術學(xue)院(yuan)主(zhu)動(dong)將(jiang)71個(ge)專業(ye)壓縮(suo)到41個(ge)，立(li)足(zu)日照產業(ye)特點，打造了以服務海洋經(jing)(jing)濟和臨(lin)港(gang)產業(ye)為主(zhu)體(ti)的特色(se)專業(ye)體(ti)系。

山(shan)東還建立校企對話(hua)制度(du)、全面推進現代學徒制、組建多元主體參(can)與的(de)產教(jiao)(jiao)聯盟，進一(yi)步加(jia)強產學互動、產教(jiao)(jiao)融合。山(shan)東職業院校與一(yi)些知名大企業建立長期戰略合作關系，共同制定人(ren)才培養方案，成立師資培訓基地，嵌入共同開發的(de)特色(se)課程，開展(zhan)冠名培養、訂(ding)單培養，將企業先(xian)進的(de)生產服務標(biao)準(zhun)轉化為(wei)教(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)，實現教(jiao)(jiao)育鏈(lian)和產業鏈(lian)有機融合。