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“新(xin)媒(mei)體人才的(de)培(pei)養，需(xu)要走(zou)國際化的(de)道(dao)路，需(xu)要走(zou)產教(jiao)融合的(de)道(dao)路。這既是新(xin)媒(mei)體產業發展的(de)要求，也(ye)是新(xin)媒(mei)體人才培(pei)養教(jiao)學(xue)改(gai)革的(de)要求。”5月29日，北京(jing)印刷學(xue)院新(xin)媒(mei)體學(xue)院副院長程明智(zhi)在接受科技日報記者(zhe)采訪(fang)時(shi)表示。

在(zai)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)融合發展(zhan)如火如荼、新(xin)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)蓬勃興(xing)起的當下，日前(qian)，北京印刷學院(yuan)國(guo)際(ji)新(xin)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)產教(jiao)研(yan)融合研(yan)究(jiu)院(yuan)應運(yun)而生。研(yan)究(jiu)院(yuan)聘請教(jiao)育部(bu)動畫與(yu)數字媒(mei)(mei)(mei)體(ti)專業教(jiao)學指(zhi)導(dao)委員會秘書長黃心淵教(jiao)授(shou)擔(dan)任名譽(yu)院(yuan)長。

培養新媒體產業急需人才不能關門辦學

新媒體(ti)的去中心化傳(chuan)播屬性(xing)，決定了新媒體(ti)應用(yong)必(bi)然是一個國際(ji)范(fan)疇的概念(nian)。新媒體(ti)的主(zhu)要(yao)特點是最(zui)終用(yong)戶既(ji)是內(nei)容的消費者，同(tong)時也是內(nei)容的傳(chuan)播者。

“在互聯(lian)網時代(dai)，新(xin)(xin)媒(mei)體(ti)的這種去(qu)中心化(hua)特點，決(jue)定了新(xin)(xin)媒(mei)體(ti)的傳(chuan)播(bo)必(bi)然不會局限于地域空間，而是(shi)在全球傳(chuan)播(bo)。因而，無論是(shi)新(xin)(xin)媒(mei)體(ti)人才培養還是(shi)新(xin)(xin)媒(mei)體(ti)產業應用，都需要具有國際視(shi)野。”程明智(zhi)說。

隨著科技(ji)支(zhi)撐的(de)升級以及新(xin)(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)自身的(de)優(you)化(hua)，新(xin)(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)的(de)藝(yi)術表現和(he)傳播方(fang)式在(zai)不斷推(tui)陳出新(xin)(xin)(xin)，新(xin)(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)產(chan)(chan)業(ye)(ye)鏈也在(zai)逐漸完善(shan)，從而衍生(sheng)出新(xin)(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)產(chan)(chan)業(ye)(ye)的(de)新(xin)(xin)(xin)業(ye)(ye)態。在(zai)這種(zhong)新(xin)(xin)(xin)業(ye)(ye)態、新(xin)(xin)(xin)產(chan)(chan)業(ye)(ye)鏈、新(xin)(xin)(xin)產(chan)(chan)品形(xing)式、新(xin)(xin)(xin)技(ji)術支(zhi)撐等不斷更新(xin)(xin)(xin)的(de)情況下(xia)，要求從業(ye)(ye)人員具(ju)有(you)新(xin)(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)思維和(he)實踐經驗(yan)。

“這就要求我(wo)們在進(jin)行(xing)人才(cai)培養(yang)(yang)的時候，不能關門辦學(xue)，需(xu)要社會各界的共(gong)同(tong)參與，從人才(cai)培養(yang)(yang)供給側進(jin)行(xing)改革，為新媒體產業培養(yang)(yang)出符合(he)產業實際需(xu)求的人才(cai)。”程明智說。

程(cheng)明智進(jin)一步表示(shi)，北京印刷學院(yuan)新(xin)媒(mei)(mei)體(ti)學院(yuan)此次與韓國(guo)朝鮮大學合(he)作，成立(li)國(guo)際新(xin)媒(mei)(mei)體(ti)產教(jiao)研融(rong)合(he)研究院(yuan)，目的是通過建(jian)立(li)教(jiao)育改革創新(xin)和教(jiao)育合(he)作交流平臺，培養新(xin)媒(mei)(mei)體(ti)產業轉型升級急需人才，形成適應新(xin)媒(mei)(mei)體(ti)發展需求的合(he)理人才結構。

根據產業需求構建交叉融合專業結構

北京(jing)印(yin)刷學院經過60多(duo)年(nian)的發展(zhan)建設，已經成為(wei)在印(yin)刷與包(bao)裝、出版與傳播(bo)、設計(ji)與藝(yi)術三個(ge)領域具有明(ming)顯(xian)優勢和特(te)色。

那么，如何發揮北京印(yin)刷(shua)學(xue)院在“創(chuang)意設(she)計 藝工(gong)融合”方面(mian)的辦學(xue)優勢？

“隨著新(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)體應用的發(fa)展，北京(jing)印刷學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)于(yu)2016年7月，集(ji)中部分優勢專(zhuan)(zhuan)業(ye)，包括工(gong)科(ke)的數字媒(mei)(mei)(mei)體技術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)、文(wen)科(ke)的網(wang)絡(luo)與(yu)新(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)體專(zhuan)(zhuan)業(ye)以及藝(yi)術(shu)類的數字媒(mei)(mei)(mei)體藝(yi)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)、動畫專(zhuan)(zhuan)業(ye)和攝影專(zhuan)(zhuan)業(ye)等5個本科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，橫跨藝(yi)術(shu)學(xue)(xue)、工(gong)學(xue)(xue)、文(wen)學(xue)(xue)3個學(xue)(xue)科(ke)門(men)類，組建(jian)成(cheng)立了新(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)體學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。”程明智說，新(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)體學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)依(yi)托(tuo)設(she)計(ji)學(xue)(xue)這個北京(jing)市高(gao)精尖學(xue)(xue)科(ke)以及美術(shu)學(xue)(xue)、計(ji)算機科(ke)學(xue)(xue)與(yu)技術(shu)、新(xin)(xin)聞傳(chuan)(chuan)播學(xue)(xue)等學(xue)(xue)科(ke)，面向出版傳(chuan)(chuan)媒(mei)(mei)(mei)行(xing)業(ye)，發(fa)揮“創意設(she)計(ji)、藝(yi)工(gong)融合(he)”的辦學(xue)(xue)優勢，培(pei)養具備新(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)體藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)、新(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)體技術(shu)實現、新(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)體創意傳(chuan)(chuan)播核心(xin)能力(li)的復合(he)應用型高(gao)級專(zhuan)(zhuan)門(men)人(ren)才。

記者了解到，該學(xue)(xue)(xue)校及學(xue)(xue)(xue)院在辦(ban)學(xue)(xue)(xue)過程中，以(yi)產業(ye)需求建(jian)專(zhuan)業(ye)，構(gou)建(jian)交(jiao)叉融(rong)合(he)新結構(gou)；以(yi)行業(ye)發(fa)展推課改(gai)(gai)，更新人才(cai)培養知識體(ti)系；以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)志趣促教改(gai)(gai)，創新教育方式與手段；向學(xue)(xue)(xue)習產出要質量，持續改(gai)(gai)進教學(xue)(xue)(xue)管理和評(ping)價(jia)。這次“國際新媒體(ti)產教研融(rong)合(he)研究院”的成立正是(shi)進行產教融(rong)合(he)、多學(xue)(xue)(xue)科交(jiao)叉融(rong)合(he)的具體(ti)舉措。

迫切需要有一個全球性的合作交流平臺

為了(le)完善需求導向(xiang)的(de)人(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)，提升新(xin)媒體(ti)應(ying)用人(ren)才(cai)的(de)培養(yang)質量，需要引入教(jiao)育(yu)界、產業界的(de)新(xin)媒體(ti)思維、國際視野(ye)和(he)實踐經驗。具體(ti)到操作層(ceng)面如何實施？

“關(guan)于‘融合(he)(he)(he)’，我們(men)內部(bu)不同學科專(zhuan)(zhuan)業之間(jian)融合(he)(he)(he)，包括跨專(zhuan)(zhuan)業組建師生(sheng)工(gong)作(zuo)室團隊，聯(lian)(lian)合(he)(he)(he)進行實踐教(jiao)學、聯(lian)(lian)合(he)(he)(he)承(cheng)擔(dan)科研課(ke)題、聯(lian)(lian)合(he)(he)(he)承(cheng)接社會(hui)服務(wu)項(xiang)目。以校內的跨專(zhuan)(zhuan)業師生(sheng)工(gong)作(zuo)室為基礎(chu)，與業內企業合(he)(he)(he)作(zuo)，加(jia)強產(chan)教(jiao)融合(he)(he)(he)。一(yi)方(fang)面通過團隊項(xiang)目實踐鍛(duan)煉學生(sheng)，提升(sheng)實踐教(jiao)學質量，另一(yi)方(fang)面提升(sheng)服務(wu)社會(hui)的能力。”程明(ming)智(zhi)說。

“我(wo)們的(de)(de)融(rong)合之路(lu)還(huan)(huan)剛(gang)剛(gang)起步，還(huan)(huan)需要繼續努(nu)力。這也是我(wo)們為(wei)什么要成立(li)國際新媒體產(chan)教(jiao)研融(rong)合研究院的(de)(de)動因，那就(jiu)是在(zai)‘藝工融(rong)合、產(chan)教(jiao)融(rong)合’的(de)(de)改革進程(cheng)中(zhong)，我(wo)們越(yue)來越(yue)感受到(dao)在(zai)引(yin)入(ru)(ru)教(jiao)育界(jie)、產(chan)業界(jie)的(de)(de)新媒體思維(wei)、國際視(shi)野和實踐經驗的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，需要有(you)一個全球(qiu)性的(de)(de)合作交流平臺，以便引(yin)入(ru)(ru)更多的(de)(de)業內(nei)企業、更多的(de)(de)高校、更多的(de)(de)政府部(bu)門參與。”程(cheng)明智深有(you)感觸地(di)說(shuo)。