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和普(pu)通高校(xiao)不(bu)一樣(yang)，在高職院校(xiao)，課(ke)程設置、學習內容都(dou)(dou)以就業(ye)為導向，無論是(shi)素質(zhi)教(jiao)育、實訓(xun)操作(zuo)、校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)，目的都(dou)(dou)是(shi)為了培養企(qi)業(ye)第(di)一線需要的高素質(zhi)高技能員工(gong)。

在航空艙里學做空姐

在東海(hai)職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)航空學(xue)(xue)(xue)院(yuan)里，一(yi)個大(da)大(da)的模(mo)擬航空艙惹人(ren)矚目(mu)。一(yi)年級的于同學(xue)(xue)(xue)說，入(ru)校學(xue)(xue)(xue)習一(yi)年，她覺(jue)得東海(hai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)比自己(ji)入(ru)校前(qian)想象(xiang)中的更好，特(te)別是(shi)實訓操作，在模(mo)擬真實環境里學(xue)(xue)(xue)習，感覺(jue)非常真實，老師會不斷設置可能真實發(fa)生的場景(jing)，學(xue)(xue)(xue)習不枯(ku)燥，記(ji)得住記(ji)得深。

據介紹，在研(yan)究(jiu)航(hang)空(kong)(kong)學(xue)(xue)院專(zhuan)業(ye)發展路徑時，學(xue)(xue)院領導不辭辛苦地走訪(fang)航(hang)空(kong)(kong)公(gong)司和(he)行業(ye)院校，制(zhi)定專(zhuan)業(ye)發展計劃和(he)人才培(pei)養方案，突出以崗(gang)位為核心(xin)的培(pei)養模式。經多方論(lun)證，申請了上海(hai)市政府教(jiao)育扶持項(xiang)目“靜態模擬客艙”和(he)“航(hang)空(kong)(kong)進出港”實(shi)訓項(xiang)目建設(she)，并將“虛擬航(hang)空(kong)(kong)CBT實(shi)訓系統”應用(yong)于(yu)專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)。這(zhe)些(xie)舉措提(ti)高了學(xue)(xue)生(sheng)的未來崗(gang)位能力(li)，提(ti)升了航(hang)空(kong)(kong)學(xue)(xue)院專(zhuan)業(ye)建設(she)水平。實(shi)訓項(xiang)目的建設(she)可基本滿足(zu)學(xue)(xue)生(sheng)在校內進行客艙服務、地勤服務、應急處置(zhi)等主要教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)的實(shi)訓，有利(li)于(yu)提(ti)高專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)質量。

而目前正在建設(she)的(de)實訓大樓還將(jiang)(jiang)建設(she)“動態模(mo)擬客艙”，建成(cheng)后可以(yi)更加真實地模(mo)擬各種飛行中的(de)狀(zhuang)況，將(jiang)(jiang)進一步提高教(jiao)學(xue)質量，鍛煉學(xue)生就業崗位所需技(ji)能。

為了(le)讓理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和實(shi)際工作不脫鉤，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)還和航空公(gong)司(si)成(cheng)立(li)合作定向班，在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中引入航空公(gong)司(si)專業人員負責相應教學(xue)(xue)(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去航空公(gong)司(si)實(shi)踐，培養出來的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業后很快就(jiu)能獨當一面。

素質教育讓學生更受歡迎

如果(guo)說(shuo)抓實踐，還能(neng)讓(rang)人(ren)理解的話，東(dong)海(hai)職業(ye)技術學院突出素質(zhi)教育就有點讓(rang)人(ren)不理解了。

在航空學院，除了(le)(le)(le)正常的(de)(de)專業(ye)教(jiao)學，還將(jiang)中國優秀的(de)(de)傳(chuan)統文(wen)化引入學生(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)想(xiang)意識、價值觀念(nian)、行為模式的(de)(de)教(jiao)育和(he)實踐(jian)，學生(sheng)(sheng)從大一(yi)開(kai)始(shi)就上國學課，邀請國內(nei)知名的(de)(de)學者(zhe)開(kai)講座(zuo)、國內(nei)知名企(qi)業(ye)老(lao)師(shi)來為學生(sheng)(sheng)傳(chuan)授禮儀知識。為了(le)(le)(le)給學生(sheng)(sheng)更多的(de)(de)鍛(duan)煉(lian)，學院還組織了(le)(le)(le)禮儀服(fu)務(wu)隊，以志愿者(zhe)的(de)(de)身份為上海(hai)市多項大型活動，提供(gong)了(le)(le)(le)高(gao)水平(ping)的(de)(de)禮儀服(fu)務(wu)。

一段時間(jian)后(hou)，這曾經讓人不理解(jie)的素質教育(yu)有了收獲，相比其(qi)他院系的學(xue)(xue)生，航(hang)空(kong)學(xue)(xue)院的學(xue)(xue)生無疑更(geng)注重禮(li)儀，在(zai)(zai)校園里，她(ta)們臉上(shang)的微笑(xiao)更(geng)加(jia)從容，更(geng)加(jia)自信，在(zai)(zai)走(zou)廊(lang)、電梯遇(yu)到老師時，她(ta)們也會(hui)像空(kong)姐迎接客(ke)人那般(ban)微微鞠躬，讓人如沐春(chun)風。

除了(le)禮(li)儀，在(zai)航空學(xue)(xue)(xue)院還非常注重同(tong)學(xue)(xue)(xue)關愛(ai)。有一次(ci)，一個(ge)寢(qin)室的同(tong)學(xue)(xue)(xue)鬧了(le)矛盾，吵得(de)不(bu)可開(kai)(kai)交(jiao)，學(xue)(xue)(xue)院以此為案例教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生：“我們(men)(men)做的是服務(wu)業，將(jiang)(jiang)來(lai)服務(wu)的都是陌生人，也會(hui)遇到麻煩事，也會(hui)遇到不(bu)開(kai)(kai)心，如果我們(men)(men)今天連(lian)同(tong)學(xue)(xue)(xue)都容(rong)不(bu)下(xia)，將(jiang)(jiang)來(lai)怎么能服務(wu)其他人？”如今，寢(qin)室教(jiao)育(yu)(yu)已成為了(le)航空學(xue)(xue)(xue)院的一個(ge)教(jiao)育(yu)(yu)傳統，也讓學(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)在(zai)關愛(ai)同(tong)學(xue)(xue)(xue)、情商教(jiao)育(yu)(yu)中收獲良多。

教學圍繞就(jiu)業(ye)轉，使得(de)航空學院畢業(ye)生廣受(shou)歡迎，近(jin)年來相繼被國航、東(dong)航、上航、南航、海(hai)航、吉(ji)祥、春秋等(deng)航空公司及上海(hai)鐵路局、國際遠洋郵輪等(deng)企業(ye)錄用，畢業(ye)生就(jiu)業(ye)率連續達(da)到100%。（張弘）