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近日(ri)，教育部(bu)發(fa)布《關于職業(ye)院校(xiao)專業(ye)人(ren)才培(pei)養方案制(zhi)訂與實施工(gong)作(zuo)的指(zhi)導意(yi)見》（以下(xia)簡稱《意(yi)見》），要求加強(qiang)分類(lei)指(zhi)導，對(dui)退役軍人(ren)、下(xia)崗(gang)職工(gong)、農民工(gong)和新型職業(ye)農民等群體單獨編(bian)班，在標準不(bu)降的前提下(xia)，單獨編(bian)制(zhi)專業(ye)人(ren)才培(pei)養方案，實行彈性學(xue)習時間和多元教學(xue)模式(shi)。

教(jiao)育部表示，在落實(shi)《國家職業(ye)教(jiao)育改革實(shi)施方(fang)案(an)》實(shi)際(ji)工作(zuo)中存在著專(zhuan)業(ye)人才培(pei)養方(fang)案(an)概念不夠(gou)(gou)清晰、制(zhi)(zhi)訂(ding)程序不夠(gou)(gou)規范、內容(rong)更新不夠(gou)(gou)及時、監督(du)機制(zhi)(zhi)不夠(gou)(gou)健(jian)全等(deng)問(wen)題(ti)。對此(ci)教(jiao)育部提出相應指導意(yi)見，學校可根據區(qu)域經濟社會發展需求、辦學特色和專(zhuan)業(ye)實(shi)際(ji)制(zhi)(zhi)訂(ding)專(zhuan)業(ye)人才培(pei)養方(fang)案(an)。

《意(yi)見》要求加(jia)強分類指導。鼓勵學(xue)校結合實(shi)(shi)際(ji)，制訂體現不同學(xue)校和不同專業類別特點(dian)的專業人(ren)才培養(yang)方案。鼓勵對退役軍人(ren)、下(xia)崗職(zhi)工、農民(min)工和新(xin)型職(zhi)業農民(min)等群體單獨編班，在標準不降的前提(ti)下(xia)，單獨編制專業人(ren)才培養(yang)方案，實(shi)(shi)行彈性學(xue)習(xi)時間和多元教學(xue)模式。實(shi)(shi)行中高職(zhi)貫通培養(yang)的專業，結合實(shi)(shi)際(ji)情(qing)況靈活制訂相(xiang)應的人(ren)才培養(yang)方案。

學(xue)(xue)(xue)校要嚴把(ba)畢業(ye)出口關，確保學(xue)(xue)(xue)生畢業(ye)時完成(cheng)規定的學(xue)(xue)(xue)時學(xue)(xue)(xue)分和教學(xue)(xue)(xue)環(huan)節，保證(zheng)畢業(ye)要求的達成(cheng)度(du)，堅決杜絕“清考”行為。

《意(yi)見》鼓勵學(xue)(xue)校書(shu)證(zheng)(zheng)互(hu)通，積極參與(yu)實施(shi)1＋X證(zheng)(zheng)書(shu)制(zhi)(zhi)度試(shi)(shi)點，將職(zhi)(zhi)業技能等級(ji)標準有關內容及要(yao)求有機(ji)融入(ru)專業課程教學(xue)(xue)，優化(hua)專業人才培養方(fang)案。同步(bu)參與(yu)職(zhi)(zhi)業教育國(guo)家“學(xue)(xue)分銀(yin)行”試(shi)(shi)點，探索建立(li)有關工作機(ji)制(zhi)(zhi)，對(dui)學(xue)(xue)歷證(zheng)(zheng)書(shu)和(he)職(zhi)(zhi)業技能等級(ji)證(zheng)(zheng)書(shu)所(suo)體現(xian)的(de)(de)學(xue)(xue)習成(cheng)果(guo)(guo)進行登記和(he)存(cun)儲，計(ji)入(ru)個人學(xue)(xue)習賬號，嘗(chang)試(shi)(shi)學(xue)(xue)習成(cheng)果(guo)(guo)的(de)(de)認定、積累與(yu)轉(zhuan)換。

此外，在學(xue)時(shi)安(an)排上(shang)，《意見》強(qiang)(qiang)調，實(shi)(shi)踐(jian)性教學(xue)學(xue)時(shi)原(yuan)則上(shang)占總學(xue)時(shi)數(shu)50％以上(shang)。要積(ji)極(ji)推行認知(zhi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)、跟崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)、頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)等多(duo)種實(shi)(shi)習(xi)(xi)方式，強(qiang)(qiang)化以育人為目標的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)實(shi)(shi)訓考(kao)核評價。學(xue)生(sheng)頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)時(shi)間一般(ban)為6個(ge)月(yue)，可(ke)根(gen)據專業實(shi)(shi)際，集中或分階段安(an)排。