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1月22日，德州將進入兩(liang)(liang)會時間，目前已有多位政(zheng)協(xie)委員(yuan)提(ti)(ti)交了自己提(ti)(ti)案(an)建(jian)議(yi)。 德州市政(zheng)協(xie)委員(yuan)、武城縣工商(shang)聯主(zhu)(zhu)席(xi)林(lin)紅昕接受大(da)眾網記者(zhe)采訪(fang)時說，本(ben)次(ci)兩(liang)(liang)會她帶來了3件提(ti)(ti)案(an)建(jian)議(yi)，涉及(ji)鄉村振興、企(qi)業治理、人才就業等(deng)多個(ge)方面，其中校企(qi)合作實現(xian)人才定制破解就業難與(yu)招工難是她的主(zhu)(zhu)要關(guan)注點。

近年來，中小民營企業(ye)“招(zhao)工(gong)難”與(yu)大學生“就業(ye)難”已成為社會關注(zhu)的(de)熱點(dian)難點(dian)問題。林紅昕認為，從產(chan)生原(yuan)因(yin)上(shang)看(kan)，這(zhe)兩方(fang)面的(de)問題并(bing)(bing)存并(bing)(bing)非單一因(yin)素造(zao)成的(de)，但通(tong)過與(yu)民營企業(ye)、職(zhi)業(ye)院校人員(yuan)座談和部分民企訂單式培訓(xun)班的(de)嘗試，建(jian)議(yi)大力開展“訂單式”校企合(he)作，搭(da)建(jian)起(qi)人才溝通(tong)的(de)橋(qiao)梁,以緩解德州(zhou)市(shi)“招(zhao)工(gong)難”與(yu)“就業(ye)難”并(bing)(bing)存的(de)問題。

為此，林(lin)紅昕(xin)建議，政府應(ying)該鼓(gu)勵企(qi)業(ye)參與高校(xiao)課(ke)程計劃設(she)置，高校(xiao)也應(ying)主動與企(qi)業(ye)對接，針對行業(ye)發(fa)展趨勢建立課(ke)題小組，制定培養(yang)計劃，合理安排學生課(ke)程設(she)置、教學進度(du)、培養(yang)目標和學時學分(fen)以及考試(shi)要求(qiu)，讓學生課(ke)程與將來從事的工(gong)作貼合度(du)更強。

在“就(jiu)業(ye)難(nan)”與(yu)“用工(gong)荒”并(bing)存的(de)社會(hui)背景下，還應當加強校(xiao)企(qi)(qi)互動，校(xiao)企(qi)(qi)雙方互聘(pin)。由企(qi)(qi)業(ye)指派專(zhuan)業(ye)人(ren)員參(can)與(yu)學校(xiao)的(de)專(zhuan)業(ye)教學，使(shi)學生就(jiu)業(ye)前更早接受崗位知(zhi)識(shi)訓(xun)練；安排學校(xiao)教師給企(qi)(qi)業(ye)員工(gong)培訓(xun)，豐富教師的(de)實踐經驗和案例素材，使(shi)教學不與(yu)社會(hui)脫軌(gui)。

同(tong)時，還要(yao)增(zeng)(zeng)強企業(ye)(ye)(ye)與(yu)學校間(jian)的(de)合(he)(he)作互信。企業(ye)(ye)(ye)與(yu)高校共同(tong)出資建立符合(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)生(sheng)產實踐的(de)要(yao)求和行業(ye)(ye)(ye)發展需求的(de)實驗室，既(ji)可(ke)以(yi)增(zeng)(zeng)進企業(ye)(ye)(ye)與(yu)學校間(jian)的(de)交(jiao)流(liu)，又可(ke)以(yi)使學生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)前更早接(jie)受崗位知識訓(xun)練，企業(ye)(ye)(ye)崗前培(pei)訓(xun)前移，達到學校、企業(ye)(ye)(ye)、學生(sheng)三方共贏的(de)結果。

“對(dui)于剛從學校中(zhong)畢業的(de)應屆大(da)學生(sheng)而言,讓他們(men)在工(gong)作(zuo)崗(gang)位上(shang)馬上(shang)做出成(cheng)績并(bing)不(bu)現(xian)實,因此,企(qi)業要發(fa)(fa)展,就(jiu)不(bu)能忽視對(dui)于人才(cai)(cai)的(de)培(pei)養(yang)。”林紅昕說，通過(guo)校企(qi)合作(zuo)開展訂單式培(pei)養(yang)的(de)人才(cai)(cai)模式,既滿(man)足了企(qi)業發(fa)(fa)展對(dui)于人才(cai)(cai)的(de)需求,也充分利用(yong)學校的(de)資源,不(bu)僅(jin)為企(qi)業的(de)發(fa)(fa)展提供了后備人才(cai)(cai)支持,同(tong)時也在一定程度上(shang)緩解了就(jiu)業難的(de)問題,可以(yi)有效(xiao)破解當前人才(cai)(cai)供需中(zhong)的(de)不(bu)均衡對(dui)接。