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面對(dui)復雜(za)嚴實峻的(de)就(jiu)業(ye)形勢，濟(ji)南市教育局深入學習貫徹習近(jin)平(ping)總書記重(zhong)要指(zhi)示精神，按照(zhao)國家和省(sheng)、市有關要求，通過精心開展送政策、送服務、送能力(li)、送溫暖的(de)“四送”活動(dong)，賦(fu)能畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)創業(ye)，讓畢業(ye)生(sheng)安心，讓家長放心。

送準政策，把高校學生留下來

一是暢通(tong)政(zheng)策溝通(tong)渠道(dao)。專門(men)成(cheng)立畢業(ye)生就(jiu)業(ye)創業(ye)工作專班，主動聯(lian)(lian)系，靠上服(fu)務(wu)，加強與52所(suo)駐濟各(ge)級各(ge)類高校(xiao)（其中市屬高職院校(xiao)12所(suo)）、37所(suo)中職學校(xiao)的聯(lian)(lian)系與服(fu)務(wu)，確保(bao)就(jiu)業(ye)政(zheng)策溝通(tong)傳(chuan)遞無障礙。

二是主動(dong)作為(wei)營(ying)造氛(fen)圍。與市人社局(ju)共(gong)同實施(shi)“選擇濟南共(gong)贏未來(lai)”畢業生(sheng)就業行動(dong)，主動(dong)走(zou)進(jin)各(ge)大中專學(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)展招(zhao)才(cai)(cai)引智(zhi)政策宣傳服務，面向駐濟高校(xiao)(xiao)畢業生(sheng)及來(lai)濟就業人才(cai)(cai)設立“泉城獎學(xue)金”、就業實習(xi)補貼、駐濟高校(xiao)(xiao)“留才(cai)(cai)獎”等政策，為(wei)人才(cai)(cai)集聚濟南營(ying)造濃厚氛(fen)圍。

三(san)是(shi)千方百計提供崗(gang)位(wei)(wei)。2021年全市(shi)教(jiao)育系統將通過赴(fu)高(gao)校引才、公費師范生安置、公開(kai)招聘等形式，提供就(jiu)業(ye)崗(gang)位(wei)(wei)1萬余個。市(shi)教(jiao)育局(ju)還將組織(zhi)到高(gao)校開(kai)展畢業(ye)生就(jiu)業(ye)雙選會，讓(rang)更(geng)多優(you)秀(xiu)人才加(jia)入濟(ji)(ji)南教(jiao)師隊伍，讓(rang)更(geng)多優(you)秀(xiu)人才選擇(ze)留在濟(ji)(ji)南。

送好服務，把就業水平提上來

一是有章可循、服務有序(xu)。作(zuo)為師范類畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)來(lai)濟(ji)(ji)就(jiu)業(ye)(ye)的主管部門(men)，市(shi)教(jiao)育局緊密配合人社部門(men)，制定了《關于進一步做好(hao)2021年高校畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)的通(tong)知》《濟(ji)(ji)南(nan)市(shi)大學生(sheng)(sheng)預就(jiu)業(ye)(ye)工程實(shi)施辦(ban)法》等政策文件，為師范生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)提(ti)供保障。同時，堅(jian)持“以生(sheng)(sheng)為本(ben)”，強化服務育人，實(shi)施“全程化、標準化、專業(ye)(ye)化”服務，創(chuang)新做好(hao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)招聘、報到與(yu)實(shi)名(ming)登記、調整與(yu)改派、檔案轉遞等工作(zuo)，暢通(tong)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)來(lai)濟(ji)(ji)留濟(ji)(ji)就(jiu)業(ye)(ye)渠道。

二是精準幫扶(fu)、破難有(you)方。準確掌握重(zhong)點群體(ti)畢(bi)業生(sheng)(sheng)的就(jiu)(jiu)業進展(zhan)情(qing)況(kuang)，對就(jiu)(jiu)業困(kun)難群體(ti)畢(bi)業生(sheng)(sheng)實(shi)施“一對一”就(jiu)(jiu)業服務(wu)(wu)，加強思想教育(yu)和就(jiu)(jiu)業心理輔導。同時，簡化畢(bi)業生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業手續(xu)，優化就(jiu)(jiu)業手續(xu)辦(ban)理“一站(zhan)式”服務(wu)(wu)，推廣使用(yong)電子(zi)報到證，推出一批(pi)就(jiu)(jiu)業服務(wu)(wu)“秒辦(ban)”“簡辦(ban)”事項，通(tong)過(guo)網上就(jiu)(jiu)業雙選會、視頻面(mian)試等形式，提高就(jiu)(jiu)業服務(wu)(wu)的科學性(xing)(xing)、即時性(xing)(xing)和高效(xiao)性(xing)(xing)。

送上能力，把自身素質強起來

一(yi)是加強頂層(ceng)設計。在以市(shi)委(wei)、市(shi)政府名義出臺(tai)《關于推(tui)(tui)進(jin)新時(shi)代濟南(nan)(nan)高等(deng)教育及科(ke)研機(ji)構高質量發展(zhan)的(de)若干意見》《關于加快推(tui)(tui)進(jin)新時(shi)代濟南(nan)(nan)職業(ye)教育改(gai)革發展(zhan)的(de)實(shi)施意見》等(deng)一(yi)系列文件基(ji)礎上，市(shi)教育局(ju)積極推(tui)(tui)進(jin)與國際接軌的(de)高等(deng)教育集聚區載體建設，與濟南(nan)(nan)市(shi)人力(li)資(zi)本產(chan)業(ye)園洽談(tan)，將國內外青(qing)年(nian)創新創業(ye)載體平臺(tai)納入全(quan)球人力(li)資(zi)本產(chan)業(ye)中心二(er)期建設方(fang)案，提升畢業(ye)生核(he)心競爭力(li)。

二是完(wan)善培(pei)(pei)養體(ti)(ti)系。完(wan)善應用型人(ren)才(cai)(cai)一體(ti)(ti)化培(pei)(pei)養體(ti)(ti)系，擴大(da)中(zhong)(zhong)職與高(gao)職“3+2”、中(zhong)(zhong)職與職業教(jiao)育本科和應用型本科“3+4”對口貫通(tong)分段(duan)培(pei)(pei)養，構建縱向(xiang)貫通(tong)的(de)長學制(zhi)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養體(ti)(ti)系，讓更(geng)多的(de)中(zhong)(zhong)職學生升入(ru)高(gao)職院(yuan)校。

三是實施能力提升(sheng)。主動對接適應產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展需求(qiu)，建立供給側(ce)(ce)與(yu)需求(qiu)側(ce)(ce)有效對接數字化平臺，推(tui)行(xing)產(chan)教融合(he)“145+X”項(xiang)目培(pei)育計劃。實施技能惠民計劃，開(kai)放(fang)市直屬和(he)區(qu)縣所屬15所公辦中職學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的120個專業(ye)(ye)(ye)(ye)點，面向社會(hui)開(kai)展無償專業(ye)(ye)(ye)(ye)技能培(pei)訓。通過搭建一個教育與(yu)社會(hui)、高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)間更(geng)(geng)(geng)加(jia)直接、更(geng)(geng)(geng)加(jia)緊密(mi)、更(geng)(geng)(geng)加(jia)穩定(ding)、更(geng)(geng)(geng)加(jia)持久的協(xie)調(diao)協(xie)同(tong)協(xie)作(zuo)平臺，密(mi)切政府、高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)(ye)聯系，并(bing)以系統性(xing)(xing)、整(zheng)體(ti)性(xing)(xing)、戰略性(xing)(xing)思(si)維，推(tui)動畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)理念轉變和(he)機制調(diao)整(zheng)，為(wei)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供更(geng)(geng)(geng)高(gao)質量(liang)的服務(wu)。

送給溫暖，把就業責任扛起來

一是(shi)構建就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)“大生(sheng)(sheng)態”。引領各學(xue)校牢固樹立(li)“為每名學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)鋪路(lu)搭橋”的觀念(nian)，實施“領導負責、中(zhong)心(xin)統籌、項(xiang)目管理、績效考核(he)”的工(gong)作機制，建立(li)“招生(sheng)(sheng)-培養-就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)”聯動體系。強化職(zhi)能職(zhi)責、服(fu)務意識，千方百計促進(jin)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)更加充分(fen)更高質量就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)，為政(zheng)府決(jue)策服(fu)務、為畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)服(fu)務、為用人單位服(fu)務。

二是整(zheng)合(he)就(jiu)業(ye)“大資源”。整(zheng)合(he)校(xiao)內校(xiao)外資源，多渠道主動聯系用人單位，為畢(bi)業(ye)生提供(gong)就(jiu)業(ye)信息(xi)(xi)和服(fu)務(wu)。整(zheng)合(he)“線上+線下”服(fu)務(wu)，各學校(xiao)通過班(ban)級QQ群、微信群、公(gong)眾號等渠道引導畢(bi)業(ye)生開展線上平(ping)臺求職、面試、簽約，開展線下校(xiao)園招聘、政策宣講、就(jiu)業(ye)指(zhi)導等，做到全(quan)員參(can)與(yu)、全(quan)方位指(zhi)導、全(quan)過程跟蹤。截至目前，已累(lei)計提供(gong)就(jiu)業(ye)崗(gang)位信息(xi)(xi)10萬余個。

三是開創(chuang)(chuang)(chuang)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)“新(xin)路徑”。運用(yong)(yong)“互聯網(wang)(wang)+就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)”思維，優化創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)供(gong)需(xu)(xu)對接方(fang)式(shi)，不斷增強(qiang)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生適應“云就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)”和(he)新(xin)業(ye)(ye)(ye)(ye)態(tai)的能力。充分(fen)運用(yong)(yong)大數據分(fen)析(xi)、數據開放共(gong)享等(deng)新(xin)技(ji)術(shu)，精(jing)準(zhun)推送(song)崗位信息與求職信息，實(shi)現供(gong)需(xu)(xu)雙(shuang)方(fang)“無(wu)縫對接”。持續提供(gong)“不斷線(xian)”就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務，做好(hao)離校未就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生信息銜(xian)接和(he)服(fu)務接續工(gong)作。通過組(zu)織網(wang)(wang)上招聘會、優化網(wang)(wang)上就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務、強(qiang)化線(xian)上就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導、拓寬校園招聘主(zhu)渠道等(deng)方(fang)式(shi)精(jing)準(zhun)匹配(pei)，實(shi)現就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作線(xian)下線(xian)上穩步推進。