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遠瑞教(jiao)(jiao)育（七(qi)田(tian)真始(shi)創于(yu)1958年），七(qi)田(tian)真國際教(jiao)(jiao)育源于(yu)東方(fang)，深受儒家文化的影(ying)響，是一家以全人格教(jiao)(jiao)育及左腦(nao)與右(you)腦(nao)平衡為目標的早教(jiao)(jiao)機構，一直(zhi)以來提(ti)倡“右(you)腦(nao)教(jiao)(jiao)育理論”，幾十年來一直(zhi)致力(li)于(yu)致力(li)于(yu)倡導和實踐右(you)腦(nao)教(jiao)(jiao)育的研究、開(kai)發和推(tui)廣，以開(kai)發人類未(wei)知的潛(qian)能，引起社(she)會各界廣泛關注。

七田(tian)真倡(chang)導的(de)全人格教育(yu)包括身體、人格和智力(li)。其認為(wei)(wei)寶寶的(de)五大(da)基礎(chu)認知能力(li)主要分為(wei)(wei)以下5點(dian)：專注力(li)、記憶(yi)力(li)、反應力(li)、自控力(li)、思維力(li)。

其中專注力(li)是選擇性(xing)的(de)(de)把(ba)資(zi)源分配到任務人的(de)(de)身上；記憶力(li)是指(zhi)識(shi)記、保持、再認(ren)識(shi)及重(zhong)現客觀(guan)事物所反映(ying)的(de)(de)內(nei)容和經驗的(de)(de)能力(li)；反應力(li)是指(zhi)對各種(zhong)信(xin)息(xi)、要求和質量(liang)做(zuo)出快速反應的(de)(de)能力(li)；自控力(li)是指(zhi)根據環境和目標的(de)(de)要求，克(ke)服沖(chong)動，抵(di)制誘惑，根據自己(ji)的(de)(de)情(qing)緒和行為，并根據新的(de)(de)信(xin)息(xi)迅速調整狀(zhuang)態和行為的(de)(de)能力(li)；思維力(li)是指(zhi)人們收到信(xin)息(xi)后，對信(xin)息(xi)進行歸(gui)納、概括及推(tui)理加工的(de)(de)能力(li)。

而腦(nao)(nao)力開發(fa)為(wei)七田真早教的(de)(de)(de)特(te)色，其(qi)中包括(kuo)：建立在腦(nao)(nao)科(ke)(ke)學基(ji)礎上的(de)(de)(de)理念；專業培養大腦(nao)(nao)基(ji)礎認知能力的(de)(de)(de)課(ke)程；參照(zhao)大腦(nao)(nao)發(fa)育(yu)敏感期的(de)(de)(de)產品；應用各類腦(nao)(nao)科(ke)(ke)學成(cheng)果的(de)(de)(de)方(fang)法。

長(chang)久以來七田(tian)真(zhen)先進(jin)的教(jiao)學理念(nian)和(he)教(jiao)育方(fang)式遠(yuan)播(bo)到各地，校區已經遍布我國幾(ji)十余所城市，每家(jia)(jia)中(zhong)心都秉承(cheng)七田(tian)真(zhen)專(zhuan)業(ye)(ye)、專(zhuan)注、嚴(yan)(yan)謹的態度為更(geng)多(duo)的中(zhong)國家(jia)(jia)庭(ting)帶來專(zhuan)業(ye)(ye)、純正的七田(tian)真(zhen)教(jiao)育，為許多(duo)愛心家(jia)(jia)庭(ting)提供(gong)了科(ke)學、嚴(yan)(yan)謹、規范的教(jiao)學服務，深受廣(guang)大家(jia)(jia)庭(ting)的尊重(zhong)與喜(xi)愛，并收獲了眾多(duo)家(jia)(jia)庭(ting)的好評！