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萊陽卓越教(jiao)(jiao)育是一所專業個性(xing)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)課(ke)外培訓機(ji)構。本(ben)機(ji)構本(ben)著深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育方(fang)式多樣化(hua)、教(jiao)(jiao)育成果學(xue)員(yuan)共(gong)享以及教(jiao)(jiao)育主導創新的(de)(de)(de)原則，以提高學(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)科(ke)成績以及提高思想品德等綜合素(su)質為目(mu)的(de)(de)(de)，綜合課(ke)外輔導和一對一的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式對學(xue)員(yuan)進(jin)行(xing)悉(xi)心培育

師資規模

授(shou)之以魚不如授(shou)之以漁，萊陽卓越教育教學(xue)立志(zhi)于學(xue)與思并立。

萊陽卓越(yue)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)職教(jiao)(jiao)師是(shi)來自(zi)于名校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)名家，具有豐(feng)富(fu)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗。論(lun)語(yu)有言(yan)：學(xue)(xue)(xue)(xue)而不思則罔，思而不學(xue)(xue)(xue)(xue)者殆(dai)，萊陽卓越(yue)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)職教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)職責在(zai)于激發學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)的(de)自(zi)主思考(kao)，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行學(xue)(xue)(xue)(xue)與思的(de)結合(he)。萊陽卓越(yue)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)責任已經融入了(le)兩個(ge)詞：樹(shu)人、樹(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)！

萊陽卓(zhuo)越(yue)教育也會不定(ding)期地聘請山東大(da)學、青島大(da)學等名(ming)校的本科(ke)生給我們(men)(men)的學員介紹考試經(jing)驗，經(jing)歷了高(gao)考的洗禮的他們(men)(men)的經(jing)驗對我們(men)(men)的學員學習也是種借(jie)鑒。

在卓越教(jiao)育(yu)的辦學(xue)歷史中(zhong)，卓越教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)成(cheng)果非常(chang)顯著，已成(cheng)為眾(zhong)多學(xue)生和家長心目中(zhong)理(li)想的選擇。卓越教(jiao)育(yu)也嚴格(ge)的把握(wo)教(jiao)師篩選的標(biao)準，對每一個學(xue)員負責。

教學優勢

萊陽卓越(yue)教(jiao)育經歷了多年的(de)(de)(de)磨礪，已然練就(jiu)了無數的(de)(de)(de)學(xue)(xue)員(yuan)及家長的(de)(de)(de)認可的(de)(de)(de)萊陽卓越(yue)教(jiao)育獨成一(yi)家的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)優勢。

萊陽卓(zhuo)越教(jiao)育優勢在于：

1、科學的人性化管理，完善的個性化學習方案；

2、真正實(shi)在(zai)的教學成功(gong)案例(li)，讓您免去擔憂；

3、注(zhu)重(zhong)學習成(cheng)績的同時，更重(zhong)視習慣的養成(cheng)；

4、全(quan)方位的管理(li)監控實施,全(quan)過程的效果跟蹤評測。

萊陽卓越教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)今天的(de)優勢來源于我(wo)們(men)卓越教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)不懈的(de)追求(qiu)(qiu)。“大(da)(da)學(xue)之道，在明明德(de)，在親民(min)，在止(zhi)于至善”，我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)給(gei)學(xue)員們(men)不僅僅是(shi)書本上(shang)的(de)“小學(xue)”，而(er)是(shi)從整個人(ren)生而(er)制定的(de)“大(da)(da)學(xue)”思想：首先，教(jiao)(jiao)(jiao)會我(wo)們(men)的(de)學(xue)員辨別是(shi)非(fei)，學(xue)會做人(ren)；其(qi)次，教(jiao)(jiao)(jiao)會我(wo)們(men)的(de)學(xue)員待人(ren)處事的(de)道理(li)；最后，精于細節和(he)追求(qiu)(qiu)完美的(de)過程。先樹人(ren)，后立學(xue)，是(shi)我(wo)們(men)根本的(de)理(li)念。

卓越(yue)教育(yu)的教學優勢(shi)來源于卓越(yue)教育(yu)止于至善的追(zhui)求：

卓(zhuo)越(yue)教育人堅信――你能(neng)給孩(hai)子什么，孩(hai)子就得到什么

（1）信(xin)賴(lai)中(zhong)長大的孩子，不但信(xin)任(ren)他人也信(xin)任(ren)自己。

（2）友善中長大的孩子，不但愛他人(ren)也愛自(zi)己(ji)。

（3）批評(ping)中(zhong)長(chang)大的孩子(zi)，責(ze)難他人。

（4）敵意中長(chang)大的孩(hai)子，喜歡吵架。

（5）恐懼中長大(da)的孩子，常常憂慮。

（6）嘲笑中(zhong)長大的孩子，個性(xing)羞怯。

（7）猜忌中(zhong)長大的孩(hai)子，容易(yi)嫉妒(du)。

（8）羞恥中長大的(de)孩子，自覺(jue)有(you)罪。

（9）鼓勵中長大(da)的孩子，深具自(zi)信。

（10）寬容中(zhong)長大的孩(hai)子，能夠忍耐。

（11）稱贊(zan)中(zhong)長(chang)大的(de)孩子，懂(dong)得感恩。

（12）認可中長大的(de)孩子，喜歡(huan)自己(ji)。

（13）分(fen)享中長大(da)的孩子，慷慨(kai)大(da)方。

（14）誠信中長大的孩子，理(li)(li)解真理(li)(li)。

（15）公(gong)正(zheng)中長大的孩子，極富(fu)正(zheng)義。

（16）尊重中長大的孩子，懂得(de)尊敬(jing)。