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藍話筒(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)包含(han)演播一(yi)體(ti)(ti)、聲(sheng)趣(qu)為(wei)先、學(xue)(xue)練結(jie)合、言形共雅。2012年5月，藍話筒(tong)創始人、葡萄(tao)牙(ya)葡籍(ji)華(hua)人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)袁易飛在國內(nei)首(shou)次提出藍話筒(tong)*教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新理(li)(li)念(nian)，作為(wei)歐(ou)美課堂趣(qu)味(wei)性和孩子(zi)社 會(hui)適(shi)應能力與藍話筒(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)“演播、聲(sheng)趣(qu)、共雅”融合的例證，標志著我國少(shao)兒(er)主(zhu)持口(kou)才、戲劇表(biao)演教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)業與歐(ou)美先進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)念(nian)接(jie)軌。根據藍話筒(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)，藍話筒(tong)又國內(nei)首(shou)創“演播一(yi)體(ti)(ti)”概念(nian)和“演播一(yi)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法”，廣(guang)泛運用于我國少(shao)兒(er)口(kou)才主(zhu)持、戲劇表(biao)演教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)業。

一、基本定義 　

藍(lan)話(hua)筒教(jiao)學(xue)新(xin)理念包含演(yan)播(bo)一(yi)體(ti)、聲(sheng)趣(qu)為先(xian)、學(xue)練(lian)結合(he)、言(yan)形共(gong)雅。演(yan)播(bo)一(yi)體(ti)即表演(yan)和播(bo)音主持融入一(yi)體(ti)聲(sheng)趣(qu)為先(xian)即發音標準、吐字(zi)清晰，生(sheng)動有趣(qu)學(xue)練(lian)結合(he)即學(xue)習(xi)(xi)和練(lian)習(xi)(xi)要同時(shi)鞏固學(xue)習(xi)(xi)效果(guo)。言(yan)形共(gong)雅即語言(yan)表達和自(zi)身(shen)形態高雅。葡萄牙葡籍教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)、藍(lan)話(hua)筒創(chuang)始(shi)人(ren)袁易飛(fei)先(xian)生(sheng)介紹(shao)說：藍(lan)話(hua)筒要想(xiang)引領(ling)少兒口才主持、戲劇表演(yan)教(jiao)育(yu)(yu)行業，必須要具(ju)有國際視野、中國風格(ge)的(de)(de)戰略規劃(hua)和先(xian)進的(de)(de)教(jiao)學(xue)理念，作為指引國內同行業發展的(de)(de)方向(xiang)。 　　

二、歐美接軌 　　

帶有(you)歐美教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念的(de)(de)就是藍(lan)(lan)話(hua)筒(tong)(tong)(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念中兩(liang)個詞(ci)“聲趣(qu)(qu)為先(xian)(xian)(xian)”、“言(yan)形(xing)共(gong)(gong)雅(ya)”。“聲趣(qu)(qu)為先(xian)(xian)(xian)”是興(xing)趣(qu)(qu)引導(dao)和(he)興(xing)趣(qu)(qu)培養，體現在課(ke)堂(tang)的(de)(de)氣氛(fen)和(he)游戲、學習等(deng)環(huan)節，更(geng)主(zhu)要是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上課(ke)的(de)(de)精(jing)彩程(cheng)度和(he)趣(qu)(qu)味的(de)(de)正確(que)引導(dao)。歐美教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念提倡根(gen)據孩子(zi)的(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)來引導(dao)，在快樂(le)和(he)歡笑中達到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學目(mu)的(de)(de)，這(zhe)一點非常主(zhu)要。“言(yan)形(xing)共(gong)(gong)雅(ya)”就是藍(lan)(lan)話(hua)筒(tong)(tong)(tong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學目(mu)的(de)(de)，言(yan)就是語言(yan)表達，形(xing)就是形(xing)態，共(gong)(gong)雅(ya)就是言(yan)談舉止共(gong)(gong)同(tong)高(gao)雅(ya)。我們國內更(geng)注重是應試教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，而歐美國家(jia)其實(shi)更(geng)注重的(de)(de)是課(ke)堂(tang)的(de)(de)趣(qu)(qu)味性和(he)孩子(zi)今后對社(she) 會(hui)適應能力。這(zhe)兩(liang)點和(he)藍(lan)(lan)話(hua)筒(tong)(tong)(tong)中英文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)出(chu)版就是體現藍(lan)(lan)話(hua)筒(tong)(tong)(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念與歐美先(xian)(xian)(xian)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念接軌的(de)(de)例(li)證。 　　

三、影響廣泛 　　

藍(lan)話(hua)筒是(shi)中國大(da)陸*家(jia)提出“演(yan)(yan)(yan)播(bo)(bo)一(yi)體”概念，并實踐運用到幼(you)兒(er)和少兒(er)教(jiao)學領域，藍(lan)話(hua)筒根(gen)據幼(you)少兒(er)心(xin)理(li)特點把“表(biao)演(yan)(yan)(yan)與主(zhu)持”首(shou)次融(rong)入(ru)幼(you)少兒(er)教(jiao)育(yu)領域，藍(lan)話(hua)筒在(zai)我國首(shou)創(chuang)“演(yan)(yan)(yan)播(bo)(bo)一(yi)體”教(jiao)學法，廣(guang)(guang)泛(fan)運用于我國少兒(er)口(kou)才主(zhu)持、戲劇(ju)表(biao)演(yan)(yan)(yan)教(jiao)育(yu)行(xing)業。2012年5月，葡萄(tao)牙葡籍華人教(jiao)育(yu)家(jia)、“藍(lan)話(hua)筒”創(chuang)始(shi)人袁易(yi)飛(fei)在(zai)北(bei)京舉辦(ban)的藍(lan)話(hua)筒校長年會上正式宣布：“藍(lan)話(hua)筒”已經研(yan)究出適用于廣(guang)(guang)大(da)幼(you)少兒(er)學習播(bo)(bo)音主(zhu)持與語言、影視表(biao)演(yan)(yan)(yan)相結合的教(jiao)學法，命名(ming)為“演(yan)(yan)(yan)播(bo)(bo)一(yi)體”教(jiao)學法。 　　

“演播(bo)一體”教(jiao)學(xue)(xue)法是指把播(bo)音主持(chi)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)習內容(rong)和語言(yan)、影(ying)視表演專業(ye)(ye)內容(rong)融合在一起，取兩(liang)者之長(chang)繼而形成一種獨有的教(jiao)學(xue)(xue)方法，在幼少兒、成人教(jiao)學(xue)(xue)課(ke)堂給予完(wan)美體現，從而達到(dao)播(bo)音主持(chi)專業(ye)(ye)課(ke)堂不枯燥，戲劇表演專業(ye)(ye)課(ke)堂發音更快更標準之目的。 　　

“演播一體”教學法是中(zhong)國(guo)大陸(lu)教育界內的(de)首家獨創，即(ji)克(ke)服了(le)幼(you)少(shao)(shao)兒(er)在(zai)學習(xi)(xi)播音(yin)主(zhu)(zhu)持專(zhuan)業發音(yin)訓練時的(de)枯(ku)燥，更(geng)(geng)吸取(qu)了(le)語言(yan)、影視表演專(zhuan)業的(de)趣味(wei)性(xing)，使(shi)兩個專(zhuan)業更(geng)(geng)完美地融合在(zai)一起(qi)，讓(rang)(rang)幼(you)少(shao)(shao)兒(er)在(zai)學習(xi)(xi)播音(yin)主(zhu)(zhu)持專(zhuan)業時增加(jia)很多趣味(wei)元(yuan)素(su)，也讓(rang)(rang)幼(you)少(shao)(shao)兒(er)在(zai)學習(xi)(xi)戲劇(ju)表演專(zhuan)業時增加(jia)了(le)標準發聲知識(shi)元(yuan)素(su)。 　　

目前，“演(yan)(yan)(yan)播(bo)一體”教學(xue)法(fa)(fa)已(yi)經在藍話筒葡萄牙(ya)里斯(si)本教學(xue)示范基地(di)和全國500多家加盟(meng)校中廣泛(fan)成功運用，讓百萬熱(re)愛播(bo)音主(zhu)持(chi)和戲(xi)劇表演(yan)(yan)(yan)專(zhuan)業的青少年受(shou)益(yi)，“演(yan)(yan)(yan)播(bo)一體”教學(xue)法(fa)(fa)從此便廣泛(fan)運用于中國大陸少兒主(zhu)持(chi)口(kou)才、戲(xi)劇表演(yan)(yan)(yan)教育行(xing)業領域。