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小趙(zhao)是(shi)剛(gang)畢業入(ru)職的大學生(sheng)，剛(gang)到(dao)公(gong)司時，小趙(zhao)對周圍同事都很謙和，在業務上也(ye)常提出自(zi)己(ji)(ji)的建(jian)議(yi)，但他卻(que)發現(xian)領導和同事好(hao)像跟自(zi)己(ji)(ji)反(fan)倒疏遠(yuan)了。雖(sui)然(ran)小趙(zhao)努(nu)力的調(diao)整自(zi)己(ji)(ji)，讓自(zi)己(ji)(ji)低調(diao)下來，但感覺(jue)卻(que)越來越和周圍格格不入(ru)了。

心理(li)專(zhuan)家謝果文(wen)分(fen)析指出，大(da)(da)學(xue)畢業生進入職場后普遍存在(zai)四方面(mian)問題，第一是(shi)角色(se)轉(zhuan)換困難，依賴心理(li)過(guo)甚。即(ji)以完成作(zuo)業式態度接受完成工(gong)作(zuo)。第二是(shi)過(guo)強的自(zi)我優越感(gan)。即(ji)未接受理(li)論與現(xian)(xian)實之間的差距(ju)；第三是(shi)消極心態，畏首畏尾(wei)。即(ji)所學(xue)理(li)論在(zai)現(xian)(xian)實中使用的不(bu)得當，讓自(zi)己逐漸失去(qu)自(zi)信；第四是(shi)所學(xue)知識和職場要求的沖突。即(ji)超大(da)(da)、種類繁多且新的信息量讓初入職場的應屆(jie)畢業生應接不(bu)暇。而且，這四方面(mian)不(bu)適(shi)是(shi)以交(jiao)錯轉(zhuan)換不(bu)確(que)定性呈現(xian)(xian)出來的。

謝果(guo)文還介紹，大學(xue)生初(chu)入(ru)社會(hui)職場，有“初(chu)生牛犢不(bu)怕(pa)虎”的勇氣，敢作(zuo)敢當，也(ye)積(ji)極(ji)提出好(hao)的建議。然(ran)而，謝果(guo)文表(biao)示(shi)，“真理不(bu)是(shi)在任何環(huan)境下都適用”，大學(xue)生會(hui)以為完(wan)全正確、符合理論(lun)的辦(ban)法就是(shi)最優解(jie)，但這往(wang)往(wang)會(hui)脫離(li)現實(shi)。這種落差，造成了對自己稚嫩認知(zhi)社會(hui)的茫(mang)然(ran)不(bu)知(zhi)所措。

同(tong)時，謝果文指出(chu)(chu)，要(yao)(yao)(yao)由(you)學(xue)(xue)校生(sheng)(sheng)活順利對(dui)接開(kai)始職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)，首先需要(yao)(yao)(yao)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)工作態度和行為。公司里對(dui)新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)總(zong)會(hui)有(you)不理(li)(li)解(jie)、不信任的(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)，新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)總(zong)會(hui)經(jing)歷一(yi)些繁瑣(suo)重復(fu)毫無挑戰新(xin)(xin)(xin)意的(de)(de)(de)(de)(de)平庸工作，請(qing)接受這(zhe)一(yi)切。其次，要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)協調(diao)人(ren)(ren)際溝通關(guan)系。初(chu)入(ru)職(zhi)(zhi)場的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，要(yao)(yao)(yao)做到律己(ji)寬(kuan)人(ren)(ren)，肯為工作多辛苦，在自(zi)己(ji)能(neng)(neng)力(li)承受力(li)范圍(wei)內愿意為別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工作包袱(fu)買單。特別要(yao)(yao)(yao)強調(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)是新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)應(ying)具備的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)道德素養。職(zhi)(zhi)業(ye)理(li)(li)想、職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)、職(zhi)(zhi)業(ye)紀律、職(zhi)(zhi)業(ye)作風是新(xin)(xin)(xin)入(ru)職(zhi)(zhi)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必(bi)須要(yao)(yao)(yao)了(le)解(jie)和遵守的(de)(de)(de)(de)(de)，不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)公司有(you)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，但把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)預期(qi)與公司的(de)(de)(de)(de)(de)、領(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)預期(qi)合理(li)(li)結合是每一(yi)位(wei)新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)必(bi)須要(yao)(yao)(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)。相信各位(wei)新(xin)(xin)(xin)入(ru)職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)以“空杯心態”，找(zhao)出(chu)(chu)自(zi)己(ji)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)圓(yuan)桶(tong)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)短板(ban)，用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)力(li)、執行力(li)、能(neng)(neng)動力(li)和吃苦耐勞的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)開(kai)創蔚(yu)藍(lan)。