1、答題模式化型考生
有(you)這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個學員(yuan),答(da)案(an)內容(rong)很好,就(jiu)是(shi)回答(da)每題(ti)前(qian)都(dou)不(bu)忘來(lai)(lai)上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)(ju):“考(kao)生思考(kao)完畢,請求答(da)題(ti)!”(讓我(wo)想起了衛星發射現場(chang)!)結構化面(mian)試(shi)中有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道組織(zhi)協(xie)調題(ti),讓你(ni)說(shuo)說(shuo)如何組織(zhi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次培(pei)訓,或(huo)者是(shi)宣傳(chuan)、會(hui)議、參(can)觀、檢查(cha)等(deng)等(deng)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)說(shuo)來(lai)(lai),考(kao)生都(dou)說(shuo)要先做一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個工作計劃或(huo)方案(an),這(zhe)(zhe)沒(mei)錯(cuo)(cuo),可一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個班15個人(ren),7個全(quan)用(yong)同一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)(ju)話來(lai)(lai)開(kai)場(chang),開(kai)頭(tou)都(dou)是(shi)“俗(su)話說(shuo),凡事預則立(li),不(bu)預則廢!”這(zhe)(zhe)句(ju)(ju)話引用(yong)得(de)(de)不(bu)錯(cuo)(cuo),不(bu)過大家也(ye)要想想,既然您(nin)(nin)能(neng)在網上(shang)看到,別人(ren)也(ye)可以(yi),這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai)您(nin)(nin)再用(yong)這(zhe)(zhe)句(ju)(ju)話,是(shi)不(bu)會(hui)博得(de)(de)考(kao)官的(de)(de)認可的(de)(de)!類似(si)的(de)(de)答(da)題(ti)模式(shi)還有(you)很多,我(wo)就(jiu)不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)列舉(ju)了。
2、答題不夠謙虛或不切實際型考生
在問到一個考生:“向領(ling)導(dao)提建(jian)議,領(ling)導(dao)不接(jie)受怎么辦?”考生答:“我反(fan)復勸說,相(xiang)信領(ling)導(dao)一定會接(jie)受的(de)。如果(guo)領(ling)導(dao)仍(reng)不接(jie)受,我會向上級部門和領(ling)導(dao)反(fan)映,直接(jie)到他接(jie)受為止(zhi)!”
只是一個建議,又不是發(fa)現你的(de)領導有違法亂(luan)紀的(de)行為!這么處(chu)理太(tai)不切(qie)合實際(ji)了。
3、答非所問型考生
“如果您(nin)(nin)的(de)同事老是失信,您(nin)(nin)該如何是好?”
正確的回答應該是分析失信的原因,然后大度(du)地對待,幫助他講誠(cheng)信。
有些實在的(de)(de)同學(xue)回(hui)答:“離他遠一點,不和他玩了(le)!”還(huan)有人(ren)(ren)回(hui)答:“一定要(yao)讓此人(ren)(ren)認識到失(shi)信是一種嚴重的(de)(de)危害(hai)黨(dang)、危害(hai)國家(jia)、危害(hai)祖國和人(ren)(ren)民的(de)(de)違法(fa)犯罪行為。”——這也太嚇人(ren)(ren)了(le)吧!
4、口誤型考生
“俗話說:三十(shi)六行,行行出狀元。”
其實我(wo)們(men)的(de)(de)意見是,如果不(bu)(bu)說或許(xu)沒什(shen)么效果,這樣(yang)的(de)(de)大家都(dou)(dou)知道的(de)(de)話不(bu)(bu)說也罷,不(bu)(bu)會影(ying)響(xiang)您的(de)(de)分數。反而(er)說錯了(le),給(gei)人(ren)印象(xiang)不(bu)(bu)好。畢竟面試中很(hen)關鍵(jian)的(de)(de)一環(huan)是贏得考官的(de)(de)好感。我(wo)們(men)在上課(ke)的(de)(de)時(shi)候我(wo)從來都(dou)(dou)是告訴(su)學生(sheng)答題思路是什(shen)么,如何去表現(xian)不(bu)(bu)同,其實方法很(hen)多,為什(shen)么大家都(dou)(dou)偏偏雷同呢?
5、不了解社會型考生
有這(zhe)樣一(yi)道題“一(yi)些市(shi)區(qu)報廢的機動車(che)流入農村,一(yi)些學(xue)校(xiao)用(yong)來接送學(xue)生,怎么解(jie)決?”
這題(ti)有(you)一(yi)位(wei)同學答:發動當地群眾,每(mei)天(tian)早上(shang)埋伏在這些車的必(bi)經之路上(shang),抓住一(yi)輛(liang)廢掉一(yi)輛(liang)!相信大多數看到里的同學都(dou)會(hui)笑吧(ba)!
那(nei)么我們該(gai)如(ru)何避免上述情況的(de)發生,在面(mian)試中脫穎而出(chu)呢?華圖教育給大家以下建(jian)議:
第一(yi)、面試要參(can)考技(ji)巧(qiao),但(dan)是不能(neng)照(zhao)(zhao)搬照(zhao)(zhao)抄,要答(da)(da)出水平和高度。每位考官手(shou)里有一(yi)個(ge)記(ji)錄答(da)(da)題要點的題本(ben),但(dan)是只要你的答(da)(da)案符合實際,有可(ke)行性(xing),再有點兒新(xin)意和深度就(jiu)可(ke)以得高分。
第二、模擬(ni)考場(chang)(chang)。最好能(neng)多找幾位朋友模擬(ni)成考場(chang)(chang)的樣子(zi),如(ru)果有專業的輔導老(lao)師就(jiu)更好了,一(yi)(yi)字排(pai)開,選(xuan)取一(yi)(yi)些面(mian)試真題(ti)問你,多練幾次。
第三、心態的調(diao)整。盡量提醒自己(ji),不要當做是參加考試,能(neng)把自己(ji)當成是老師在講課或(huo)者是在聊天最好。
第四、對于(yu)大(da)多(duo)數考生來說(shuo),答題(ti)(ti)時(shi)(shi)(shi)間是用不完的(de),20分(fen)鐘的(de)答題(ti)(ti)時(shi)(shi)(shi)間,大(da)多(duo)數人在(zai)12-15之間。考生在(zai)答題(ti)(ti)時(shi)(shi)(shi)最好(hao)用1-2分(fen)鐘的(de)時(shi)(shi)(shi)間在(zai)紙上(shang)列(lie)個(ge)提綱(gang),按(an)照提綱(gang)說(shuo)能(neng)相對連貫(guan)一些,避免由于(yu)緊(jin)張造成(cheng)的(de)思路混亂(luan)、忘(wang)詞等。
最后,無論是(shi)申論寫作還是(shi)面(mian)試答題,要從政(zheng)府(fu)管理的角(jiao)度來分析回答。分析一(yi)個問題,要從哪些角(jiao)度來看,該上升到(dao)一(yi)個什么高(gao)度,一(yi)定要把握(wo)好。
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