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1、答題模式化型考生

有(you)這樣一(yi)個(ge)學員，答(da)案內容很好，就是回答(da)每題前都(dou)不(bu)(bu)忘來(lai)上一(yi)句(ju)：“考生思考完(wan)畢，請求答(da)題！”（讓(rang)我想(xiang)(xiang)起了衛星發(fa)射現場(chang)！）結構化面試中有(you)一(yi)道組(zu)織(zhi)協調題，讓(rang)你說說如何組(zu)織(zhi)一(yi)次培訓，或(huo)者(zhe)是宣傳(chuan)、會議(yi)、參觀、檢查等等。一(yi)般說來(lai)，考生都(dou)說要先(xian)做一(yi)個(ge)工作計(ji)劃或(huo)方案，這沒錯，可一(yi)個(ge)班15個(ge)人，7個(ge)全用(yong)同(tong)一(yi)句(ju)話來(lai)開(kai)場(chang)，開(kai)頭都(dou)是“俗(su)話說，凡事(shi)預則立，不(bu)(bu)預則廢！”這句(ju)話引用(yong)得不(bu)(bu)錯，不(bu)(bu)過大家也(ye)要想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)，既然您能在網上看(kan)到，別人也(ye)可以，這樣一(yi)來(lai)您再(zai)用(yong)這句(ju)話，是不(bu)(bu)會博得考官的認(ren)可的！類似的答(da)題模式還有(you)很多(duo)，我就不(bu)(bu)一(yi)一(yi)列(lie)舉(ju)了。

2、答題不夠謙虛或不切實際型考生

在問到一個(ge)考(kao)生：“向(xiang)領導提建(jian)議，領導不接受(shou)怎么辦？”考(kao)生答：“我(wo)反復勸說，相信領導一定(ding)會接受(shou)的。如果領導仍不接受(shou)，我(wo)會向(xiang)上級(ji)部門和(he)領導反映，直接到他接受(shou)為止！”

只是一個建議，又不(bu)是發現你的領導有(you)違法(fa)亂紀的行(xing)為(wei)！這么處理(li)太不(bu)切合(he)實際了。

3、答非所問型考生

“如果您(nin)的同事老是失信，您(nin)該如何是好？”

正確(que)的回答(da)應該是分析失(shi)信的原(yuan)因(yin)，然后大度地對(dui)待(dai)，幫助他(ta)講誠信。

有些實在的(de)(de)同(tong)學(xue)回答(da)：“離他遠一(yi)點(dian)，不和他玩了(le)(le)！”還有人回答(da)：“一(yi)定要讓此人認識到失信是一(yi)種嚴重(zhong)的(de)(de)危(wei)(wei)害黨、危(wei)(wei)害國(guo)家、危(wei)(wei)害祖(zu)國(guo)和人民的(de)(de)違法(fa)犯(fan)罪行為。”——這也太嚇(xia)人了(le)(le)吧！

4、口誤型考生

“俗話說：三(san)十(shi)六(liu)行(xing)，行(xing)行(xing)出狀元(yuan)。”

其實我(wo)們的(de)(de)意見是(shi)，如果不(bu)說或許沒什么效果，這樣的(de)(de)大家都知(zhi)道的(de)(de)話不(bu)說也罷，不(bu)會影響您的(de)(de)分數。反(fan)而說錯了(le)，給人印象不(bu)好。畢竟面試中很(hen)關鍵的(de)(de)一(yi)環是(shi)贏得考官的(de)(de)好感。我(wo)們在(zai)上課(ke)的(de)(de)時(shi)候我(wo)從來都是(shi)告(gao)訴(su)學生答題思路是(shi)什么，如何去表現不(bu)同，其實方法(fa)很(hen)多，為什么大家都偏偏雷同呢？

5、不了解社會型考生

有(you)這樣(yang)一道題(ti)“一些(xie)市(shi)區報廢的機動車流入農村，一些(xie)學校用來(lai)接送(song)學生(sheng)，怎么解(jie)決？”

這(zhe)題(ti)有一位(wei)同學答(da)：發動當地群眾，每天早上埋伏在這(zhe)些車的必(bi)經之路上，抓住一輛(liang)(liang)廢掉一輛(liang)(liang)！相信大多數看到里的同學都會笑吧！

那(nei)么我們該(gai)如何避(bi)免上述情況的發生，在面試中脫(tuo)穎(ying)而出呢？華圖(tu)教(jiao)育給大家以(yi)下建議：

第一、面(mian)試要參考技巧，但是不能照搬照抄，要答(da)出(chu)水平和高度。每位考官手(shou)里有(you)一個記錄(lu)答(da)題要點(dian)的題本(ben)，但是只要你的答(da)案符合(he)實際，有(you)可行性，再有(you)點(dian)兒新意和深度就可以得(de)高分。

第二、模擬(ni)考(kao)(kao)場(chang)。最好能多(duo)找幾位朋友模擬(ni)成考(kao)(kao)場(chang)的(de)樣子，如果有專(zhuan)業的(de)輔導老師就更好了，一字(zi)排開，選取一些面試(shi)真題問(wen)你，多(duo)練(lian)幾次(ci)。

第三、心態的調整。盡(jin)量提醒自(zi)己，不要當做是參加考試，能把自(zi)己當成(cheng)是老(lao)師在(zai)講(jiang)課或者是在(zai)聊天(tian)最(zui)好。

第四(si)、對(dui)于(yu)大(da)多數(shu)考生來說，答(da)題時間(jian)是用(yong)不完的，20分鐘的答(da)題時間(jian)，大(da)多數(shu)人在(zai)12-15之間(jian)。考生在(zai)答(da)題時最好用(yong)1-2分鐘的時間(jian)在(zai)紙上列個提綱，按照提綱說能相對(dui)連(lian)貫一些，避(bi)免由于(yu)緊張(zhang)造成(cheng)的思(si)路混(hun)亂、忘詞等(deng)。

最后，無論(lun)是申論(lun)寫作還是面(mian)試答題，要(yao)從政府管理(li)的角度來分析回答。分析一個(ge)問題，要(yao)從哪些角度來看，該上升到(dao)一個(ge)什么高度，一定要(yao)把握好(hao)。