4399免费视频

在(zai)(zai)面(mian)試(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生們(men)歷盡(jin)千辛萬苦通過筆(bi)試(shi)(shi)(shi)后(hou)，面(mian)試(shi)(shi)(shi)成為國考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)必爭之地。而面(mian)試(shi)(shi)(shi)與筆(bi)試(shi)(shi)(shi)存在(zai)(zai)本(ben)質的差異：筆(bi)試(shi)(shi)(shi)時(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)霸們(men)可以(yi)悶(men)聲憋(bie)大(da)招，不(bu)鳴則已，一(yi)(yi)鳴驚(jing)人；面(mian)試(shi)(shi)(shi)卻(que)需(xu)要考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生實打實地通過語(yu)言(yan)把自己(ji)的觀點看法(fa)表述(shu)出(chu)來。這就不(bu)同于筆(bi)試(shi)(shi)(shi)閱卷時(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)看到的那(nei)一(yi)(yi)段(duan)段(duan)冷(leng)冰冰的文字，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生的一(yi)(yi)舉(ju)一(yi)(yi)動、一(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)語(yu)甚至一(yi)(yi)顰一(yi)(yi)笑盡(jin)入(ru)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)法(fa)眼(yan)。正是因為如(ru)此，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生在(zai)(zai)應試(shi)(shi)(shi)的時(shi)候都(dou)特別注重自己(ji)的表現，力求給考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)官(guan)留下最(zui)佳(jia)印象。通過對考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生面(mian)試(shi)(shi)(shi)表現的總結發現，有大(da)量未經系統備(bei)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)的考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生“前仆后(hou)繼”地在(zai)(zai)面(mian)試(shi)(shi)(shi)這一(yi)(yi)環節翻跟頭(tou)，筆(bi)試(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)卻(que)被(bei)“面(mian)霸”輕(qing)松逆襲的現象屢屢發生，而這些考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生在(zai)(zai)面(mian)試(shi)(shi)(shi)時(shi)大(da)多犯(fan)了面(mian)試(shi)(shi)(shi)大(da)忌(ji)，也(ye)就是俗稱(cheng)的硬(ying)傷。

一、答題違規 出現考生信息

很多考(kao)生由(you)于沒有經過系統(tong)的面試復習，對(dui)于面試最基本的規(gui)范也知之甚少。不少考(kao)生在作答(da)時甚至出現考(kao)生姓名(ming)、父母(mu)姓名(ming)、工作單位、畢(bi)業(ye)院校、家鄉、報考(kao)崗(gang)位等信息，導致(zhi)作答(da)違規(gui)，辛(xin)辛(xin)苦苦進面試，結果當場考(kao)試分數(shu)計零，真可謂得不償失(shi)。所以這(zhe)就警(jing)醒(xing)我們(men)廣大考(kao)生朋友們(men)，切忌在答(da)題(ti)中出現個人信息，不要犯此類低級錯誤。

二、答題緊張 戰戰兢兢

國考(kao)(kao)(kao)面(mian)(mian)試(shi)(shi)大(da)部分崗位采用的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)結構(gou)化面(mian)(mian)試(shi)(shi)的(de)(de)形式(shi)。這種審訊式(shi)的(de)(de)面(mian)(mian)試(shi)(shi)形式(shi)目的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)希望考(kao)(kao)(kao)生承受強大(da)的(de)(de)心(xin)理壓力，以(yi)測查考(kao)(kao)(kao)生的(de)(de)實際(ji)能(neng)力。也許很多讀(du)者朋友(you)們并沒有參(can)加過結構(gou)化面(mian)(mian)試(shi)(shi)，其大(da)致(zhi)流程是(shi)(shi)(shi)：考(kao)(kao)(kao)生孤零零地進(jin)入(ru)陌生的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)房間里(li)，房間里(li)內(nei)十多雙眼睛齊(qi)刷刷地看(kan)著你，在這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)種嚴肅而近乎凝固的(de)(de)環境中，你的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)舉一(yi)(yi)(yi)動將決定你能(neng)否征服考(kao)(kao)(kao)官、戰(zhan)(zhan)(zhan)勝競爭對手，進(jin)入(ru)體檢。此時(shi)不少人(ren)(ren)內(nei)心(xin)必(bi)定十分緊(jin)張(zhang)(zhang)，不少考(kao)(kao)(kao)生戲稱“嚇(xia)尿了(le)”、“小心(xin)臟快爆炸”……誠然(ran)，在這人(ren)(ren)生關(guan)(guan)鍵的(de)(de)轉捩點(dian)，是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)都會(hui)緊(jin)張(zhang)(zhang)，但是(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)生一(yi)(yi)(yi)定要合(he)理地規避過度緊(jin)張(zhang)(zhang)。如(ru)果考(kao)(kao)(kao)生從(cong)一(yi)(yi)(yi)進(jin)考(kao)(kao)(kao)場就“戰(zhan)(zhan)(zhan)戰(zhan)(zhan)(zhan)兢(jing)兢(jing)，如(ru)臨深淵，如(ru)履薄冰”，必(bi)然(ran)導致(zhi)聽題不仔細，思(si)考(kao)(kao)(kao)問題時(shi)大(da)腦一(yi)(yi)(yi)片空白，想(xiang)到什(shen)(shen)么說什(shen)(shen)么，導致(zhi)面(mian)(mian)試(shi)(shi)成績不理想(xiang)。正所謂心(xin)病還須心(xin)藥(yao)醫，要克(ke)服面(mian)(mian)試(shi)(shi)緊(jin)張(zhang)(zhang)，必(bi)須從(cong)思(si)想(xiang)上(shang)對面(mian)(mian)的(de)(de)標準，而非試(shi)(shi)圖隱藏什(shen)(shen)么，也并不希望蒙混過關(guan)(guan)或僥幸通過之(zhi)目的(de)(de)。

三、答題詞窮 草草了事

有(you)(you)沒有(you)(you)一種某個(ge)詞(ci)到(dao)舌頭(tou)上被(bei)硬生生地卡住，就(jiu)(jiu)是出(chu)不(bu)(bu)來(lai)的(de)感覺？這(zhe)就(jiu)(jiu)是所謂(wei)的(de)詞(ci)窮(qiong)。很(hen)多考(kao)(kao)生答(da)題(ti)時(shi)常出(chu)現所謂(wei)“卡殼”現象(xiang)(xiang)，究(jiu)其原因，一方面(mian)是對(dui)(dui)材(cai)料、題(ti)型和答(da)題(ti)思路了解太(tai)少，不(bu)(bu)知(zhi)該(gai)答(da)什么，不(bu)(bu)敢亂答(da)；另一方面(mian)則是確(que)確(que)實(shi)實(shi)肚子里墨水少，很(hen)多時(shi)候(hou)思路出(chu)現斷裂(lie)，或想到(dao)一個(ge)東西，卻找不(bu)(bu)到(dao)合(he)適的(de)語(yu)句來(lai)表(biao)達，期期艾艾，讓考(kao)(kao)官對(dui)(dui)其印象(xiang)(xiang)很(hen)不(bu)(bu)好。要解決這(zhe)種情(qing)況，就(jiu)(jiu)要對(dui)(dui)面(mian)試常考(kao)(kao)知(zhi)識體系(xi)有(you)(you)較(jiao)強(qiang)把握，做(zuo)到(dao)有(you)(you)話可(ke)說。除此之外，通(tong)過閱(yue)讀特(te)定材(cai)料進(jin)行短時(shi)間的(de)強(qiang)化練習(xi)，可(ke)以使得語(yu)言精煉(lian)規范，不(bu)(bu)會再出(chu)現詞(ci)窮(qiong)現象(xiang)(xiang)。

四、答題跑題 不知所云

也(ye)許有的(de)考生(sheng)有話(hua)(hua)可說(shuo)，但又常陷(xian)入(ru)另(ling)一(yi)怪圈——亂說(shuo)一(yi)通。正如有的(de)考生(sheng)所言：“內容(rong)不夠，口(kou)水話(hua)(hua)來(lai)湊”，這是典型(xing)的(de)謬(miu)論。要知道答(da)題時(shi)如果跑題或(huo)者亂說(shuo)一(yi)通，說(shuo)了很多(duo)假(jia)話(hua)(hua)、大話(hua)(hua)、空(kong)話(hua)(hua)、白話(hua)(hua)、套話(hua)(hua)和口(kou)水話(hua)(hua)，非但不會(hui)對答(da)題有任(ren)何(he)幫助，只(zhi)會(hui)讓考官對考生(sheng)印象跌入(ru)谷底，認(ren)為考生(sheng)浮夸、不實在。因此這就提示我們在答(da)題的(de)時(shi)候(hou)一(yi)定要緊扣主題，多(duo)講真切的(de)認(ren)識，避免啰嗦和口(kou)水話(hua)(hua)。

五、套路答題 照搬模板

現今社會上(shang)有一些人在公務員面試(shi)(shi)上(shang)投機取巧，找(zhao)所謂捷徑，炮制出了所謂“面試(shi)(shi)萬(wan)能(neng)句(ju)式”或(huo)“面試(shi)(shi)模板”，一時(shi)間甚(shen)囂塵上(shang)，擁躉者眾多。這些信奉模板化答題(ti)的考生絕大多數都敗北而歸。

這里且不談原因，請各位讀者看下面一例，再作評斷：

有這樣一道面試題，說的(de)(de)(de)是(shi)：“領導(dao)要(yao)(yao)你在(zai)本單位組(zu)(zu)織一場火災逃生演習，請問你如(ru)何開(kai)展(zhan)(zhan)”，模板化答題即是(shi)如(ru)此作(zuo)答：“考生思考完畢(bi)(bi)，現(xian)在(zai)開(kai)始作(zuo)答。領導(dao)既然把這項(xiang)任務交給我(wo)(wo)，是(shi)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)任，我(wo)(wo)一定(ding)不(bu)能辜負了領導(dao)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)期(qi)望。為了把這項(xiang)工(gong)作(zuo)開(kai)展(zhan)(zhan)好，我(wo)(wo)要(yao)(yao)首先制定(ding)一個(ge)詳細的(de)(de)(de)計劃。在(zai)制定(ding)計劃時我(wo)(wo)要(yao)(yao)向(xiang)領導(dao)請教、向(xiang)同(tong)事求幫助(zhu)、向(xiang)書本求知識、向(xiang)實(shi)(shi)(shi)踐求真知，相信(xin)(xin)一定(ding)能制定(ding)出較為完備的(de)(de)(de)計劃。在(zai)計劃制定(ding)完畢(bi)(bi)后，我(wo)(wo)們要(yao)(yao)對活(huo)動(dong)予以(yi)落實(shi)(shi)(shi)，將參與活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)人進行分組(zu)(zu)，其(qi)中要(yao)(yao)有后勤組(zu)(zu)、醫療組(zu)(zu)，防止出現(xian)意外突(tu)發情況。在(zai)整個(ge)活(huo)動(dong)實(shi)(shi)(shi)施結束后，要(yao)(yao)將其(qi)整理成文(wen)字內容，歸檔并上(shang)報領導(dao)，以(yi)供日后開(kai)展(zhan)(zhan)相關活(huo)動(dong)參考借鑒。”

在這樣(yang)一份模板化答題內容中，雖(sui)然講(jiang)得(de)有模有樣(yang)，乍(zha)一看還真(zhen)有可能(neng)被唬(hu)住。但其實際上并未涉及“火災逃生演習”，與(yu)題干嚴(yan)重脫節，讓考官一聽就知道是模版套路、背誦得(de)來的。

提醒(xing)廣(guang)大(da)考(kao)(kao)生：要注(zhu)意(yi)以上(shang)五大(da)禁忌，全力備考(kao)(kao)。祝大(da)家在面試(shi)考(kao)(kao)場上(shang)超常(chang)發揮，脫穎而出，離自己的理想更近一步！