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2月22日，元宵節一過，今天，也就是(shi)各大(da)高(gao)校(xiao)迎(ying)來(lai)開學(xue)的日子了(le)。對于大(da)四的學(xue)生(sheng)來(lai)說，心情真是(shi)百感交(jiao)集。因(yin)為過了(le)這個(ge)寒假，開學(xue)后一要面臨論文答辯，二要面臨找工作。記者就給大(da)家盤點下山東高(gao)校(xiao)大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業發展現狀，給那(nei)些想要創(chuang)業的大(da)學(xue)生(sheng)們做個(ge)參考。

未創業群體高于創業群體 男性創業者多于女性創業者

根據2016年“共青團(tuan)與人大代表、政協(xie)委員面(mian)(mian)對(dui)面(mian)(mian)”活(huo)動(dong)主題研(yan)究(jiu)成果《高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)大學(xue)生創業現狀及(ji)對(dui)策研(yan)究(jiu)報告——基于山東省的調(diao)查研(yan)究(jiu)》公布，在山東全省143所高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)中按地(di)市分層隨機選取了38所高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)進(jin)行高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)大學(xue)生問卷(juan)調(diao)查，調(diao)查發(fa)現，在研(yan)究(jiu)對(dui)象方面(mian)(mian)，未創業群體(ti)高(gao)(gao)于創業群體(ti)，且男性(xing)創業者多(duo)于女性(xing)創業者。

在(zai)對于畢業大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業群(qun)體(ti)的調(diao)研中(zhong)，男性占(zhan)比59.1%，女性40.9%；在(zai)對于在(zai)校大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業群(qun)體(ti)的調(diao)研中(zhong)，男性60.9%，女性39.1%。

在(zai)性(xing)別(bie)方面(mian)，男性(xing)創業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)的(de)比(bi)例(li)(li)高于女性(xing)創業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)的(de)比(bi)例(li)(li)，男性(xing)創業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)仍(reng)然(ran)是(shi)創業(ye)(ye)(ye)群體(ti)的(de)主(zhu)體(ti)；同時畢(bi)業(ye)(ye)(ye)大學(xue)生創業(ye)(ye)(ye)群體(ti)和在(zai)校(xiao)大學(xue)生群體(ti)的(de)男女創業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)的(de)比(bi)例(li)(li)大體(ti)持平，即表明不論是(shi)校(xiao)內(nei)創業(ye)(ye)(ye)還是(shi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后創業(ye)(ye)(ye)，男性(xing)創業(ye)(ye)(ye)群體(ti)仍(reng)占主(zhu)要比(bi)例(li)(li)。

創業者年齡呈年輕化態勢 大專或本科學歷占據主體

在(zai)對(dui)于(yu)(yu)畢業(ye)大(da)學生創(chuang)業(ye)群體調(diao)研(yan)中，年齡在(zai)25歲以下占(zhan)比(bi)50%，26—30歲占(zhan)比(bi)28%，高于(yu)(yu)30歲占(zhan)比(bi)22%；在(zai)對(dui)于(yu)(yu)在(zai)校大(da)學生創(chuang)業(ye)群體中，22歲以下的占(zhan)比(bi)91.2%，高于(yu)(yu)22歲的占(zhan)9.8%。

在(zai)文(wen)化程度(du)方面，在(zai)對于畢業大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業群體(ti)的(de)調研(yan)中，研(yan)究生(sheng)及以上在(zai)讀的(de)有占(zhan)比(bi)5.8%，大(da)(da)專或本科(ke)在(zai)讀的(de)占(zhan)比(bi)26.5%，大(da)(da)專或本科(ke)的(de)占(zhan)比(bi)44.2%，其他23.5%；在(zai)對于在(zai)校大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業群體(ti)的(de)調研(yan)中，研(yan)究生(sheng)學(xue)(xue)歷為5.2%，本科(ke)學(xue)(xue)歷為62.8%，專科(ke)學(xue)(xue)歷為32%。

在(zai)(zai)畢業大學生創(chuang)業群體(ti)中，具有大專或本(ben)科(ke)以上(shang)學歷的(de)占比76.5%，占絕大多數比例，即接受過高等學校(xiao)教(jiao)育的(de)群體(ti)更傾(qing)向于參與(yu)到創(chuang)業活(huo)動中；在(zai)(zai)在(zai)(zai)校(xiao)大學生創(chuang)業群體(ti)中，本(ben)科(ke)學歷占62.8%，即本(ben)科(ke)生群體(ti)在(zai)(zai)創(chuang)業實踐中扮演重要角色。

理工類學科居首 農村生源創業者占多數

在(zai)對(dui)于(yu)畢業(ye)大學生(sheng)創業(ye)群體(ti)的調研中(zhong)，被(bei)試(shi)所學專(zhuan)業(ye)排前(qian)四類(lei)的分(fen)(fen)(fen)別(bie)為理工(gong)(gong)類(lei)、文(wen)史(shi)(shi)類(lei)、工(gong)(gong)商經濟類(lei)、社科(ke)類(lei)，各類(lei)占(zhan)比分(fen)(fen)(fen)別(bie)為30.9%、18.7%、16.4%、7.1%；在(zai)對(dui)于(yu)在(zai)校大學生(sheng)創業(ye)者的調研中(zhong)，被(bei)試(shi)所學專(zhuan)業(ye)排前(qian)四類(lei)的分(fen)(fen)(fen)別(bie)為理工(gong)(gong)類(lei)、文(wen)史(shi)(shi)類(lei)、工(gong)(gong)商經濟類(lei)、醫學類(lei)，各類(lei)占(zhan)比分(fen)(fen)(fen)別(bie)為33.1%、32.9%、8.2%、7.5%。

盡管(guan)創業群(qun)體所學專業具有(you)多樣性，各個專業均可以從事創業活動(dong)；但是基于對不同專業的分(fen)析，理工類(lei)居首。

在對(dui)于(yu)畢業大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業群體(ti)的調(diao)研中(zhong)，生(sheng)源地為城(cheng)市占比41.5%，農村占比58.5%；在對(dui)于(yu)在校大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業群體(ti)的調(diao)研中(zhong)，生(sheng)源地為城(cheng)市占比41.6%，農村占比58.4%。在大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業群體(ti)中(zhong)，農村生(sheng)源的創(chuang)業者占大(da)多(duo)數。

創業初期最大困難：啟動資金和選擇項目資金問題成最大壓力

在對(dui)于畢業大學(xue)生創業群(qun)(qun)體(ti)的(de)調研中(zhong)，被試(shi)在開始(shi)創業時遇到的(de)最大困(kun)(kun)難，排(pai)名前(qian)兩位的(de)分(fen)別是啟(qi)(qi)動(dong)資(zi)金(jin)和選擇項(xiang)目，分(fen)別占比(bi)35.7和30.9%。在對(dui)于在校大學(xue)生創業群(qun)(qun)體(ti)的(de)調研中(zhong)，被試(shi)在開始(shi)創業時遇到的(de)最大困(kun)(kun)難，排(pai)名前(qian)兩位的(de)分(fen)別為選擇項(xiang)目和啟(qi)(qi)動(dong)資(zi)金(jin)，分(fen)別占比(bi)41.5%和36.8%。

對于(yu)大學生群體而言，資(zi)金和(he)創意仍然是桎梏其創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)最大困難，是其開(kai)展(zhan)創業(ye)(ye)活動(dong)亟需(xu)解決(jue)(jue)的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，因此為了(le)促進高校大學生創業(ye)(ye)活動(dong)的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)，需(xu)要致力于(yu)解決(jue)(jue)其資(zi)金獲取和(he)項目(mu)選擇問題(ti)(ti)。

另外，在對于(yu)畢業大學生創(chuang)(chuang)業群體的(de)(de)(de)(de)調(diao)研(yan)中(zhong)，被(bei)試認(ren)為創(chuang)(chuang)業面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)最(zui)大壓(ya)力(li)的(de)(de)(de)(de)排序中(zhong)，前兩位(wei)為資金和(he)場地，分別(bie)占比(bi)50.9%和(he)13.9%；在對于(yu)在校(xiao)大學生創(chuang)(chuang)業群體的(de)(de)(de)(de)調(diao)研(yan)中(zhong)，被(bei)試認(ren)為創(chuang)(chuang)業面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)最(zui)大壓(ya)力(li)的(de)(de)(de)(de)排序中(zhong)，資金占比(bi)達(da)79.5%。

這個數據顯示(shi)，不論是畢業(ye)大學生(sheng)創業(ye)群體(ti)還是在校大學生(sheng)群體(ti)，資金(jin)問題均(jun)是其(qi)最大壓力。調查者認為，為了促(cu)進高(gao)校大學生(sheng)創業(ye)活動的開展，政(zheng)府(fu)應(ying)給與其(qi)相應(ying)的政(zheng)策(ce)扶持，例如稅收政(zheng)策(ce)、貸款政(zheng)策(ce)等(deng)，并鼓勵社會種子(zi)、天使(shi)基(ji)金(jin)的發(fa)育，促(cu)進其(qi)創業(ye)的開展。

大學生創業群體偏向生產類領域 初始團隊多為小群體

在(zai)(zai)(zai)對于在(zai)(zai)(zai)校大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)群(qun)體的調(diao)研中，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)領域占比排名(ming)第一的為(wei)農業(ye)(ye)生(sheng)產類(lei)，第二位生(sheng)產制造類(lei)，排名(ming)第三的為(wei)電子產品銷售類(lei)，排名(ming)第四(si)的為(wei)建筑(zhu)工程(cheng)類(lei)；在(zai)(zai)(zai)對于畢業(ye)(ye)大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)群(qun)體的調(diao)研中，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)領域排序的前五(wu)位分別為(wei)農業(ye)(ye)生(sheng)產類(lei)、生(sheng)活(huo)商品銷售類(lei)、生(sheng)產制造類(lei)、教育咨詢服(fu)務(wu)類(lei)、生(sheng)活(huo)服(fu)務(wu)類(lei)。

這個數(shu)據顯示，創業(ye)者開展創業(ye)活(huo)動所屬(shu)創業(ye)領(ling)(ling)域具有多樣性，同時大學(xue)生(sheng)創業(ye)群體偏向于(yu)生(sheng)產類領(ling)(ling)域，而(er)畢業(ye)大學(xue)生(sheng)創業(ye)群體在關注生(sheng)產類領(ling)(ling)域的同時也傾向于(yu)銷售及服務類的領(ling)(ling)域。

在對于(yu)(yu)畢業大(da)學(xue)生創業群體的(de)調研中，創業團體在2人(ren)(ren)(ren)之(zhi)下占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)比(bi)45.4%，2—5人(ren)(ren)(ren)占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)比(bi)35.6%，5—10人(ren)(ren)(ren)占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)比(bi)12.4%，10人(ren)(ren)(ren)之(zhi)上占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)比(bi)6.6%；在對于(yu)(yu)在校大(da)學(xue)生創業群體的(de)調研中，2人(ren)(ren)(ren)之(zhi)下占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)比(bi)54.7%，2—5人(ren)(ren)(ren)占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)比(bi)27%，5—10人(ren)(ren)(ren)占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)13.2%，10人(ren)(ren)(ren)之(zhi)上占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)比(bi)5.1%。

可見，在初始創業(ye)團隊方面，大多數群體為5人(ren)以內的(de)小群體，且2人(ren)之下的(de)團隊占比最高，這(zhe)說明個人(ren)創業(ye)的(de)比例仍(reng)十分高。

在“大眾創業”、“萬眾創新(xin)”的(de)(de)時(shi)(shi)代，在鼓勵大學(xue)生(sheng)創業的(de)(de)同時(shi)(shi)，更應(ying)(ying)該提醒大學(xue)生(sheng)應(ying)(ying)該審時(shi)(shi)度勢，加(jia)強創業者思維(wei)創新(xin)的(de)(de)培養。作為(wei)高(gao)校，應(ying)(ying)該為(wei)高(gao)校大學(xue)生(sheng)創業群體提供有針對性的(de)(de)創業教育和培訓工作，改(gai)善(shan)禁錮大學(xue)生(sheng)創業實踐的(de)(de)傳統思維(wei)模式，提供更多前(qian)沿思想和方法；其次(ci)，要為(wei)高(gao)校大學(xue)生(sheng)創業群體提供更多的(de)(de)路演機會，讓其在實踐中(zhong)不(bu)斷(duan)修正和完(wan)善(shan)企業運營思維(wei)，實現“干中(zhong)學(xue)”。