4399免费视频

834萬！2019屆全國普通高校畢業生人數將再創新高。正值就業季，高校畢業生要如何選擇？12月9日，記者獲悉，教育部已印發《關于做好2019屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》（下稱《通知》），為廣大畢業生的就業、自主創業等進行了部署。

【就業】

拓寬就業領域

著力促進多渠道就業

高校畢業(ye)(ye)生最適合去哪些地方就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)？《通知》給出了基層就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)、中(zhong)小微企(qi)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)、國家戰略開(kai)拓區域、新(xin)興(xing)業(ye)(ye)態、征兵、國際組織等多個就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)渠道。

基層就(jiu)業(ye)——各地各高校(xiao)落實(shi)基層就(jiu)業(ye)學費補償(chang)貸款(kuan)代償(chang)、考研加分等優惠(hui)政策。要(yao)(yao)繼續配合相關部門組織實(shi)施好“特崗計劃”“大(da)學生村(cun)官”“三(san)支一扶”“大(da)學生志愿服務(wu)(wu)西部計劃”等基層就(jiu)業(ye)項目，結合地方(fang)實(shi)際(ji)適當擴大(da)實(shi)施規(gui)模。要(yao)(yao)圍(wei)繞鄉村(cun)振興戰(zhan)略，引導畢業(ye)生到現(xian)代農業(ye)生產(chan)、經營等領域(yu)就(jiu)業(ye)創業(ye)。要(yao)(yao)發揮服務(wu)(wu)業(ye)最大(da)就(jiu)業(ye)容納器的(de)重要(yao)(yao)作用，鼓勵畢業(ye)生到文化創意(yi)、健康(kang)養老、服務(wu)(wu)外包等現(xian)代服務(wu)(wu)業(ye)就(jiu)業(ye)創業(ye)。

中小微企業(ye)(ye)就業(ye)(ye)——各地(di)各高(gao)校要鼓勵和促(cu)進高(gao)校畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到(dao)實體經(jing)濟(ji)就業(ye)(ye)，充分發揮中小微企業(ye)(ye)吸納(na)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)的主渠道(dao)作用。

服務(wu)國(guo)家戰略開拓就(jiu)(jiu)業(ye)崗位(wei)——各地(di)(di)各高校要圍繞“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建(jian)(jian)設、雄安新區(qu)(qu)建(jian)(jian)設、長江(jiang)經濟帶(dai)發(fa)展、粵港澳大(da)(da)灣(wan)區(qu)(qu)建(jian)(jian)設、海南自貿試驗區(qu)(qu)建(jian)(jian)設等，引導畢業(ye)生(sheng)到重點地(di)(di)區(qu)(qu)、重大(da)(da)工程、重大(da)(da)項目、重要領(ling)域就(jiu)(jiu)業(ye)。要落實區(qu)(qu)域協調發(fa)展戰略，鼓(gu)勵畢業(ye)生(sheng)到中西部地(di)(di)區(qu)(qu)、東北地(di)(di)區(qu)(qu)和艱苦邊遠地(di)(di)區(qu)(qu)就(jiu)(jiu)業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)。要加大(da)(da)對(dui)“三區(qu)(qu)三州”等深度貧困(kun)地(di)(di)區(qu)(qu)的教(jiao)育脫(tuo)貧攻堅力度，引導畢業(ye)生(sheng)到貧困(kun)地(di)(di)區(qu)(qu)就(jiu)(jiu)業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)。

拓展新(xin)興業態(tai)就業空間——各地各高校要(yao)主(zhu)動對接以(yi)技術集成和商業模式創(chuang)新(xin)為特點(dian)的(de)新(xin)業態(tai)人才需求，充分利用平臺經(jing)(jing)濟(ji)(ji)、眾包經(jing)(jing)濟(ji)(ji)、共享(xiang)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)、數(shu)字經(jing)(jing)濟(ji)(ji)等新(xin)業態(tai)，支持(chi)鼓勵畢業生實現多元(yuan)化(hua)就業。

大學(xue)生(sheng)征(zheng)兵工(gong)作——認真落(luo)實(shi)(shi)學(xue)費(fei)資助、復學(xue)升(sheng)學(xue)、就業(ye)創業(ye)等優惠政策。落(luo)實(shi)(shi)好預訂兵工(gong)作機制，為大學(xue)生(sheng)入伍開辟綠(lv)色通(tong)道(dao)。

到(dao)國(guo)際(ji)組(zu)織實習任職——高(gao)校要結合(he)(he)學科(ke)專業(ye)特(te)色(se)，加大雙語種或(huo)多(duo)語種復合(he)(he)型國(guo)際(ji)化(hua)專業(ye)人才培養力(li)度。進一步完善信息服(fu)務平臺(tai)，及時收集發布國(guo)際(ji)組(zu)織招聘信息。鼓勵高(gao)校與(yu)國(guo)際(ji)組(zu)織開展合(he)(he)作交流，進一步拓展實習任職渠道(dao)。

【創業】

推動雙創升級

鼓勵大學生自主創業

《通知》提出(chu)，要(yao)(yao)將創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育貫穿人(ren)才培養全過程，把創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育和實(shi)踐課程納(na)入(ru)高校必修課體系(xi)。開(kai)展(zhan)好大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)訓練(lian)計(ji)劃(hua)、中國“互聯網+”大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)(da)賽和“青年(nian)紅色筑夢之旅”活(huo)動，著力培養學(xue)生(sheng)的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)意識(shi)、實(shi)踐能(neng)力和奮(fen)斗精神(shen)。同時(shi)，各地要(yao)(yao)配(pei)合有關部門(men)深(shen)化商事制度(du)改革，進一(yi)步(bu)完善(shan)落實(shi)稅費減免、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)擔保貸(dai)款、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓補貼等優惠政策。各高校要(yao)(yao)按照《普通高等學(xue)校學(xue)生(sheng)管(guan)理規定》要(yao)(yao)求，進一(yi)步(bu)細化創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)分(fen)積累與轉換、彈(dan)性學(xue)制管(guan)理、保留學(xue)籍休學(xue)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、支(zhi)持創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)復學(xue)后(hou)轉入(ru)相關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)習(xi)等政策，允(yun)許本科(ke)生(sheng)用創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成果(guo)申請(qing)學(xue)位論(lun)文(wen)答辯。

同時，還要加強大(da)學(xue)科技園、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)孵化基地(di)等(deng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)平臺(tai)建設，為大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供場地(di)支持。各(ge)高校(xiao)要積(ji)極推動(dong)各(ge)類研(yan)究基地(di)、實(shi)驗室、儀器設備(bei)等(deng)教學(xue)資源向創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)生開(kai)放。有條件的(de)地(di)區要積(ji)極推進設立高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基金(jin)，高校(xiao)要通過政府支持、學(xue)校(xiao)自設、校(xiao)外合作、風險投(tou)資等(deng)方(fang)式多渠道(dao)籌措資金(jin)，支持大(da)學(xue)生自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

進(jin)一步建立健全各級(ji)各類大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)服務(wu)(wu)平臺，為大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)提(ti)供(gong)項目對(dui)接、財稅會(hui)計、法律政策、管理咨詢等深度服務(wu)(wu)。鼓(gu)勵(li)各高校聘請行(xing)業(ye)(ye)專家、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)校友、企業(ye)(ye)家等擔任大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊指導教師(shi)，鼓(gu)勵(li)專業(ye)(ye)教師(shi)、實驗室老師(shi)全程(cheng)指導大學(xue)生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。