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“教育興(xing)則(ze)國家興(xing)，教育強則(ze)國家強”。作(zuo)為教育界的(de)基石，教師(shi)群體一直(zhi)備受(shou)社會關(guan)注(zhu)，因為教師(shi)崗(gang)位(wei)是崇高(gao)的(de)，夸美紐斯說:“教師(shi)是太陽底下(xia)最光(guang)輝的(de)職業”；斯大林稱教師(shi)為“人類(lei)靈魂(hun)的(de)工程師(shi)”。時值(zhi)2020年第36個教師(shi)節(jie)，除了公辦院校教師(shi)，作(zuo)為教育行(xing)業的(de)補充力量——培(pei)訓機構的(de)老師(shi)亦(yi)值(zhi)得被(bei)關(guan)心。為了解當前(qian)山(shan)東(dong)(dong)省市場化教培(pei)行(xing)業教師(shi)崗(gang)位(wei)就業狀況，山(shan)東(dong)(dong)本(ben)土求(qiu)職招聘平臺(tai)——齊魯人才(cai)網根據自身平臺(tai)及調查數據做出深入分(fen)析，以供社會參(can)考

注(zhu)：文(wen)中數(shu)據(ju)為齊魯人才(cai)網正在發生(sheng)求職招聘的市場(chang)化數(shu)據(ju)，所展(zhan)示(shi)數(shu)據(ju)僅對齊魯人才(cai)網的用戶樣本數(shu)據(ju)負責，數(shu)據(ju)統計(ji)截止(zhi)到2020年8月31日(ri)。

超四成求職者青睞濟青教培行業教師崗，女性更愛當老師

根據齊魯人才網數據統計，2020年山東職(zhi)(zhi)場青(qing)睞(lai)教(jiao)培行業教(jiao)師崗位(wei)的求(qiu)職(zhi)(zhi)者中(zhong)，84.04%為女性，男性僅占(zhan)(zhan)15.96%。在(zai)求(qiu)職(zhi)(zhi)者意向的城市排名中(zhong)，濟(ji)青(qing)領跑，占(zhan)(zhan)比(bi)超四成(cheng)，濟(ji)南以21.66%的占(zhan)(zhan)比(bi)成(cheng)為最青(qing)睞(lai)城市；青(qing)島占(zhan)(zhan)比(bi)18.65%排在(zai)第二位(wei)。

作(zuo)為(wei)人(ren)類(lei)靈魂的(de)(de)工(gong)程師(shi)，教(jiao)師(shi)這(zhe)一崗位(wei)隨(sui)著(zhu)其社會地位(wei)、薪金(jin)待遇的(de)(de)不斷(duan)提高，也(ye)越(yue)來越(yue)受(shou)到求職(zhi)者的(de)(de)青睞(lai)。教(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)是一名教(jiao)師(shi)的(de)(de)使命，女性天(tian)生(sheng)有(you)一種善良、奉獻的(de)(de)精(jing)神，相對(dui)于男性有(you)更(geng)強的(de)(de)溝通能力和(he)親(qin)和(he)力，學生(sheng)更(geng)容(rong)易適應(ying)，因此(ci)在青睞(lai)教(jiao)師(shi)崗位(wei)的(de)(de)求職(zhi)者中(zhong)，女性占(zhan)比較為(wei)突出。另外隨(sui)著(zhu)家長對(dui)課(ke)外教(jiao)育(yu)(yu)越(yue)來越(yue)重視，課(ke)程輔導、興(xing)趣愛好(hao)培(pei)養等(deng)成為(wei)熱點，教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)行業教(jiao)師(shi)市場需求量大，機會也(ye)更(geng)多。

山東作為儒家文化的(de)發源地，省內(nei)教育(yu)氣息濃厚，作為省會城市(shi)的(de)濟南和省內(nei)唯一一座新一線城市(shi)青島，教育(yu)資(zi)源均(jun)優于(yu)其他(ta)地市(shi)，因此求職者更青睞(lai)去往條件好、環(huan)境優的(de)大城市(shi)就業。

教培行業教師崗高薪資待遇成人才吸引支撐點

齊魯人才網調查數(shu)據顯示，2020年(nian)山東(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)培行業職(zhi)(zhi)場(chang)求職(zhi)(zhi)者(zhe)青(qing)睞(lai)培訓(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗位原因(yin)分析(xi)，薪(xin)資待遇高成為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗最大的誘惑(huo)因(yin)素，47.84%的求職(zhi)(zhi)者(zhe)為(wei)求高薪(xin)而(er)選擇(ze)當培訓(xun)機構教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)；43.14%的求職(zhi)(zhi)者(zhe)為(wei)積(ji)累教(jiao)(jiao)(jiao)學經(jing)驗而(er)選擇(ze)當培訓(xun)機構老師(shi)(shi)；還有38.48%的求職(zhi)(zhi)者(zhe)是因(yin)為(wei)喜(xi)歡和小朋友在一起(qi)而(er)選擇(ze)當培訓(xun)機構教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。

一(yi)名(ming)在濟南某培(pei)訓機(ji)構擔任初中數學(xue)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)田(tian)女士告訴我(wo)們：“我(wo)選擇當(dang)培(pei)訓機(ji)構的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，是(shi)因為這(zhe)里的(de)(de)(de)薪資(zi)待(dai)遇相對于編制內的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要高(gao)，甚至(zhi)高(gao)于普通(tong)白領的(de)(de)(de)工(gong)(gong)資(zi)。在這(zhe)里，只(zhi)要你有(you)足夠的(de)(de)(de)能力(li)，付出(chu)的(de)(de)(de)精力(li)是(shi)與(yu)薪酬回報成(cheng)正比的(de)(de)(de)。我(wo)是(shi)授課老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，也是(shi)班主任，我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)資(zi)不僅和(he)課時(shi)掛鉤(gou)，還與(yu)招生任務、銷售課時(shi)掛鉤(gou)，因此教(jiao)培(pei)行業(ye)里教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)崗位(wei)工(gong)(gong)資(zi)極具挑戰(zhan)性(xing)。”

語言類科目門檻低，英語教師競爭激烈

齊(qi)魯人才(cai)網2020年山東(dong)教培行業教師(shi)崗(gang)(gang)位(wei)競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)指(zhi)數(shu)顯示，小(xiao)學(xue)(xue)英語(yu)教師(shi)競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)最激烈，崗(gang)(gang)位(wei)競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)指(zhi)數(shu)達19.46；其(qi)次是(shi)初中(zhong)(zhong)英語(yu)教師(shi)和(he)小(xiao)學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)教師(shi)，崗(gang)(gang)位(wei)競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)指(zhi)數(shu)分別為18.74和(he)18.03；高中(zhong)(zhong)英語(yu)教師(shi)崗(gang)(gang)位(wei)競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)指(zhi)數(shu)也較(jiao)大，為17.39。在榜(bang)單前四位(wei)中(zhong)(zhong)，英語(yu)教師(shi)占三席，足(zu)以說明(ming)英語(yu)教師(shi)的競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)激烈程度。

齊魯人(ren)才研究院陳主任對此解釋道：“隨著全(quan)球化(hua)進(jin)程不斷加(jia)快(kuai)，越(yue)來越(yue)多(duo)的人(ren)為了與國(guo)際接軌都想掌握(wo)國(guo)際通用的語(yu)言——英(ying)語(yu)，因(yin)此近年來各大(da)高校加(jia)大(da)了對英(ying)語(yu)專業人(ren)才的培(pei)養。但(dan)是隨著英(ying)語(yu)專業畢業生(sheng)越(yue)來越(yue)多(duo)，從事英(ying)語(yu)教育的人(ren)也(ye)在(zai)快(kuai)速增加(jia)，這在(zai)無(wu)形中加(jia)大(da)了英(ying)語(yu)教師的競爭難度。”

教師崗位學歷要求高，本科需求超六成

從上圖2020年山東教培行(xing)業教師(shi)崗位學(xue)歷(li)(li)需(xu)求(qiu)(qiu)來(lai)看，本科學(xue)歷(li)(li)需(xu)求(qiu)(qiu)占(zhan)(zhan)比最大，達到(dao)64.45%；專科學(xue)歷(li)(li)需(xu)求(qiu)(qiu)占(zhan)(zhan)比為(wei)27.39%；碩士(shi)學(xue)歷(li)(li)需(xu)求(qiu)(qiu)相對較少，占(zhan)(zhan)比為(wei)7.87%；博士(shi)學(xue)歷(li)(li)需(xu)求(qiu)(qiu)占(zhan)(zhan)比僅0.29%。

教(jiao)育行業(ye)作為我國強國之(zhi)本(ben)，其人才學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)構(gou)成也(ye)普遍(bian)較高，首(shou)先踏入教(jiao)師(shi)行列的憑證——教(jiao)師(shi)資格證需要國家承認(ren)的專(zhuan)科(ke)(ke)及本(ben)科(ke)(ke)以上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)才可報名考試，其中本(ben)科(ke)(ke)以上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)的求職(zhi)者所(suo)能從事(shi)(shi)的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)類(lei)型(xing)范(fan)圍(wei)更廣，而專(zhuan)科(ke)(ke)只能從事(shi)(shi)小學(xue)(xue)(xue)(xue)及以下學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。值(zhi)得(de)一提的是(shi)，培訓機構(gou)的招(zhao)聘門檻普遍(bian)要求本(ben)科(ke)(ke)及以上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)，這在一定程度上(shang)提高了整個教(jiao)培行業(ye)教(jiao)師(shi)崗位的人才層次(ci)。

青島教師最吃香，平均月薪達8625元

從2020年山東教培行業教師崗位市場化平(ping)(ping)均(jun)薪(xin)(xin)酬16地市排名來(lai)看，青島教師以8625元(yuan)月(yue)薪(xin)(xin)領跑全省；濟南教師平(ping)(ping)均(jun)薪(xin)(xin)酬為8144元(yuan)，排在(zai)第二(er)位；德州排在(zai)第三位，平(ping)(ping)均(jun)薪(xin)(xin)酬為7500元(yuan)。

青島一家培訓(xun)(xun)機(ji)構(gou)的(de)初中英語老(lao)師(shi)(shi)(shi)表(biao)示(shi)：“我現在負(fu)責4個班的(de)英語課(ke)程，每天(tian)8個課(ke)時基本屬于飽(bao)和狀(zhuang)態，每月到(dao)手工(gong)資近萬(wan)元(yuan)。”同(tong)樣是青島，另一名培訓(xun)(xun)機(ji)構(gou)的(de)小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)表(biao)示(shi)，每月到(dao)手工(gong)資在6000元(yuan)左右，工(gong)資也(ye)會受教(jiao)(jiao)學(xue)班級人數有所(suo)浮動。目前教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)崗位的(de)待(dai)遇還(huan)是比較(jiao)可觀的(de)，培訓(xun)(xun)機(ji)構(gou)的(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)薪資待(dai)遇與其工(gong)作量(liang)成正比，因此為了更高的(de)收入，這些老(lao)師(shi)(shi)(shi)也(ye)會拼盡全(quan)力、竭(jie)盡所(suo)能地去教(jiao)(jiao)更多的(de)學(xue)生。

隨著我(wo)國人(ren)均經濟(ji)水(shui)平不(bu)(bu)斷(duan)提升(sheng)以及人(ren)民對教(jiao)育(yu)重視程度的(de)逐漸提高，我(wo)國教(jiao)育(yu)培(pei)訓行業也(ye)迎來一個巔峰時(shi)期。個性化(hua)教(jiao)育(yu)不(bu)(bu)斷(duan)受到廣泛推崇，各種細分教(jiao)育(yu)行業都迎來了一個發(fa)展(zhan)的(de)機遇(yu)期，未來教(jiao)育(yu)培(pei)訓行業的(de)發(fa)展(zhan)必定需要更多的(de)專業人(ren)才(cai)來支撐，而教(jiao)師崗就是(shi)這個行業發(fa)展(zhan)的(de)基石。