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“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)興則國(guo)家興，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強則國(guo)家強”。作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界的(de)(de)基石，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體一(yi)直備受(shou)社(she)會(hui)關(guan)(guan)注，因為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)崗位是崇高的(de)(de)，夸美(mei)紐斯(si)說:“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是太陽底(di)下最光輝的(de)(de)職(zhi)業”；斯(si)大(da)林稱教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)“人類靈魂的(de)(de)工程師(shi)”。時(shi)值2020年(nian)第36個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節，除了公(gong)辦院校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行業的(de)(de)補充力量——培(pei)訓機構的(de)(de)老師(shi)亦值得被關(guan)(guan)心。為(wei)了解當前山東(dong)省(sheng)市場化教(jiao)(jiao)(jiao)培(pei)行業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)崗位就業狀況(kuang)，山東(dong)本土求職(zhi)招(zhao)聘平(ping)臺(tai)——齊魯人才網(wang)根(gen)據自身平(ping)臺(tai)及(ji)調(diao)查數據做出深(shen)入分析，以(yi)供社(she)會(hui)參(can)考

注：文中數據為(wei)齊魯人才網(wang)正在發生求職(zhi)招聘的(de)市場化數據，所展示(shi)數據僅對齊魯人才網(wang)的(de)用戶(hu)樣本數據負(fu)責，數據統計截(jie)止到2020年(nian)8月31日。

超四成求職者青睞濟青教培行業教師崗，女性更愛當老師

根(gen)據齊魯人才網數據統(tong)計，2020年山東職場青(qing)(qing)(qing)睞教培(pei)行業教師(shi)崗(gang)位的(de)求(qiu)職者中，84.04%為女性，男性僅占(zhan)(zhan)15.96%。在求(qiu)職者意向的(de)城(cheng)市(shi)排名中，濟青(qing)(qing)(qing)領跑，占(zhan)(zhan)比(bi)超四(si)成，濟南以21.66%的(de)占(zhan)(zhan)比(bi)成為最青(qing)(qing)(qing)睞城(cheng)市(shi)；青(qing)(qing)(qing)島(dao)占(zhan)(zhan)比(bi)18.65%排在第(di)二(er)位。

作(zuo)為(wei)人類靈(ling)魂(hun)的(de)(de)(de)工程師(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這一(yi)崗(gang)位隨著(zhu)其社(she)會地(di)位、薪金待遇的(de)(de)(de)不斷提高(gao)，也越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)受到求職者(zhe)的(de)(de)(de)青睞(lai)。教(jiao)(jiao)(jiao)書育人是一(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)使(shi)命，女性天(tian)生有一(yi)種善(shan)良、奉獻的(de)(de)(de)精神，相對于男性有更強的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)能力和親和力，學生更容易適應(ying)，因(yin)此(ci)在青睞(lai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗(gang)位的(de)(de)(de)求職者(zhe)中(zhong)，女性占(zhan)比(bi)較為(wei)突出(chu)。另外隨著(zhu)家長對課(ke)外教(jiao)(jiao)(jiao)育越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)重(zhong)視，課(ke)程輔(fu)導、興趣愛好培(pei)(pei)養(yang)等(deng)成為(wei)熱點，教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓行業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)市場(chang)需(xu)求量大，機會也更多。

山東(dong)作(zuo)為(wei)儒家文(wen)化的(de)發源地(di)，省內教(jiao)育氣(qi)息濃厚(hou)，作(zuo)為(wei)省會城(cheng)市(shi)的(de)濟南和省內唯一一座新一線城(cheng)市(shi)青島(dao)，教(jiao)育資(zi)源均優于其(qi)他地(di)市(shi)，因此求職(zhi)者更青睞(lai)去往(wang)條件(jian)好、環境優的(de)大城(cheng)市(shi)就業。

教培行業教師崗高薪資待遇成人才吸引支撐點

齊(qi)魯人才網調查數據顯(xian)示，2020年山東教(jiao)培(pei)行(xing)業職(zhi)(zhi)場求職(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)(zhe)青睞培(pei)訓(xun)教(jiao)師(shi)崗位原(yuan)因分(fen)析，薪(xin)(xin)資待遇高(gao)(gao)成為教(jiao)師(shi)崗最大的誘惑(huo)因素，47.84%的求職(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)(zhe)為求高(gao)(gao)薪(xin)(xin)而選(xuan)擇(ze)當培(pei)訓(xun)機(ji)構教(jiao)師(shi)；43.14%的求職(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)(zhe)為積累教(jiao)學經驗而選(xuan)擇(ze)當培(pei)訓(xun)機(ji)構老師(shi)；還有38.48%的求職(zhi)(zhi)者(zhe)(zhe)(zhe)是因為喜歡和小朋友在(zai)一起而選(xuan)擇(ze)當培(pei)訓(xun)機(ji)構教(jiao)師(shi)。

一名在濟南某培訓(xun)機構(gou)(gou)擔任(ren)初(chu)中數學老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)田女士(shi)告訴我們(men)：“我選擇當培訓(xun)機構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，是(shi)因為(wei)這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)薪資待(dai)遇相(xiang)對于(yu)編制(zhi)內的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)要高，甚(shen)至(zhi)高于(yu)普通白領的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)資。在這(zhe)里(li)，只(zhi)要你有足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)能力，付出的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力是(shi)與(yu)薪酬回報成正比的(de)(de)(de)(de)(de)。我是(shi)授課(ke)老(lao)師(shi)，也是(shi)班主任(ren)，我的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)資不(bu)僅(jin)和課(ke)時掛鉤，還(huan)與(yu)招生任(ren)務、銷售課(ke)時掛鉤，因此教(jiao)培行業里(li)教(jiao)師(shi)崗位工(gong)資極具挑戰性。”

語言類科目門檻低，英語教師競爭激烈

齊魯人才(cai)網2020年山(shan)東教(jiao)(jiao)培行業教(jiao)(jiao)師(shi)崗(gang)位(wei)(wei)(wei)競(jing)爭指(zhi)數顯示，小學英語教(jiao)(jiao)師(shi)競(jing)爭最(zui)激(ji)烈(lie)，崗(gang)位(wei)(wei)(wei)競(jing)爭指(zhi)數達19.46；其次是初中英語教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)小學數學教(jiao)(jiao)師(shi)，崗(gang)位(wei)(wei)(wei)競(jing)爭指(zhi)數分別為18.74和(he)18.03；高中英語教(jiao)(jiao)師(shi)崗(gang)位(wei)(wei)(wei)競(jing)爭指(zhi)數也(ye)較(jiao)大(da)，為17.39。在榜單前四位(wei)(wei)(wei)中，英語教(jiao)(jiao)師(shi)占三(san)席，足以說明英語教(jiao)(jiao)師(shi)的競(jing)爭激(ji)烈(lie)程度。

齊魯人才(cai)研究院(yuan)陳主任對(dui)此(ci)解釋(shi)道：“隨(sui)著全(quan)球(qiu)化(hua)進程不斷加(jia)(jia)快(kuai)，越來(lai)越多(duo)的人為了與(yu)國際(ji)接(jie)軌都想掌握國際(ji)通用的語(yu)言——英語(yu)，因此(ci)近年來(lai)各大高校加(jia)(jia)大了對(dui)英語(yu)專業(ye)人才(cai)的培養(yang)。但是隨(sui)著英語(yu)專業(ye)畢業(ye)生越來(lai)越多(duo)，從事英語(yu)教育的人也(ye)在快(kuai)速增(zeng)加(jia)(jia)，這在無(wu)形中(zhong)加(jia)(jia)大了英語(yu)教師的競爭(zheng)難度。”

教師崗位學歷要求高，本科需求超六成

從(cong)上(shang)圖2020年山東教培(pei)行業(ye)教師崗位學歷(li)需(xu)求(qiu)來(lai)看，本(ben)科(ke)學歷(li)需(xu)求(qiu)占(zhan)比(bi)最大，達到64.45%；專科(ke)學歷(li)需(xu)求(qiu)占(zhan)比(bi)為(wei)27.39%；碩(shuo)士(shi)學歷(li)需(xu)求(qiu)相對較少，占(zhan)比(bi)為(wei)7.87%；博士(shi)學歷(li)需(xu)求(qiu)占(zhan)比(bi)僅0.29%。

教(jiao)育行(xing)業(ye)作為(wei)我國強國之本，其(qi)人(ren)才學(xue)(xue)(xue)歷(li)構(gou)成(cheng)也普遍較高，首(shou)先踏(ta)入教(jiao)師行(xing)列的憑證——教(jiao)師資格證需要國家承認的專科及本科以(yi)(yi)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)歷(li)才可報名考試，其(qi)中本科以(yi)(yi)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)歷(li)的求職(zhi)者所能從(cong)事(shi)(shi)的學(xue)(xue)(xue)校類型范圍更廣，而專科只能從(cong)事(shi)(shi)小學(xue)(xue)(xue)及以(yi)(yi)下學(xue)(xue)(xue)校。值得(de)一提的是，培訓機(ji)構(gou)的招聘門檻普遍要求本科及以(yi)(yi)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)歷(li)，這在一定程度上(shang)(shang)提高了整個教(jiao)培行(xing)業(ye)教(jiao)師崗(gang)位的人(ren)才層次。

青島教師最吃香，平均月薪達8625元

從2020年山東(dong)教(jiao)培行業教(jiao)師(shi)崗位(wei)(wei)市場化平均(jun)薪(xin)(xin)酬(chou)(chou)16地市排名(ming)來看(kan)，青島教(jiao)師(shi)以8625元月薪(xin)(xin)領跑全省；濟南教(jiao)師(shi)平均(jun)薪(xin)(xin)酬(chou)(chou)為(wei)8144元，排在第二位(wei)(wei)；德州排在第三位(wei)(wei)，平均(jun)薪(xin)(xin)酬(chou)(chou)為(wei)7500元。

青島(dao)一家(jia)培(pei)訓(xun)(xun)機構的(de)初中英語(yu)老(lao)師(shi)(shi)表示(shi)：“我現(xian)在(zai)負責4個班(ban)的(de)英語(yu)課程，每(mei)(mei)天(tian)8個課時基本(ben)屬于飽和(he)狀態，每(mei)(mei)月到(dao)手工資近萬元(yuan)(yuan)。”同樣是(shi)青島(dao)，另一名培(pei)訓(xun)(xun)機構的(de)小學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)表示(shi)，每(mei)(mei)月到(dao)手工資在(zai)6000元(yuan)(yuan)左(zuo)右(you)，工資也會受(shou)教(jiao)學(xue)班(ban)級人數有所(suo)浮動(dong)。目前教(jiao)師(shi)(shi)崗(gang)位的(de)待(dai)遇還是(shi)比較可觀的(de)，培(pei)訓(xun)(xun)機構的(de)老(lao)師(shi)(shi)薪資待(dai)遇與(yu)其工作量成(cheng)正比，因此(ci)為(wei)了更高的(de)收入(ru)，這些老(lao)師(shi)(shi)也會拼盡(jin)全力(li)、竭(jie)盡(jin)所(suo)能地去教(jiao)更多(duo)的(de)學(xue)生(sheng)。

隨著我(wo)國(guo)人(ren)均經濟水平不(bu)斷提升以及人(ren)民(min)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)重(zhong)視程(cheng)度的逐漸提高，我(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培訓行(xing)業(ye)也迎來一(yi)個巔峰時期。個性化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不(bu)斷受到廣(guang)泛推(tui)崇，各種細分教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)業(ye)都(dou)迎來了一(yi)個發(fa)展的機遇期，未來教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培訓行(xing)業(ye)的發(fa)展必(bi)定需要更多的專業(ye)人(ren)才(cai)來支撐，而教(jiao)(jiao)(jiao)師崗就是這個行(xing)業(ye)發(fa)展的基石。