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伴隨著(zhu)秋(qiu)天的(de)(de)(de)到來，新的(de)(de)(de)學期如約開啟(qi)，據(ju)(ju)齊魯(lu)(lu)人才(cai)網調(diao)查顯示山東多(duo)數(shu)本科(ke)院(yuan)校(xiao)已正常開啟(qi)教(jiao)學活動(dong)。受疫情(qing)影響(xiang)，往(wang)年(nian)(nian)同期熱火朝天的(de)(de)(de)秋(qiu)招場面并未(wei)出現，2021屆畢業(ye)生面臨著(zhu)比往(wang)年(nian)(nian)更大的(de)(de)(de)就業(ye)壓力。7月29號北京召開首次研究生教(jiao)育會議明確指(zhi)出今年(nian)(nian)的(de)(de)(de)研究生繼續擴(kuo)招，考(kao)研還是工作成為2021屆畢業(ye)生當下考(kao)慮的(de)(de)(de)重點問題(ti)。那么讀研3年(nian)(nian)跟本科(ke)畢業(ye)后參加工作的(de)(de)(de)同齡人有(you)哪些差別(bie)呢？且看齊魯(lu)(lu)人才(cai)網用大數(shu)據(ju)(ju)為您帶(dai)來分析(xi)。

“工作經驗”成讀研3年vs同齡本科畢業生的最直接差別

如上圖(tu)所示，讀研3年(nian)(nian)與(yu)同齡本(ben)科(ke)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生最直(zhi)接(jie)的(de)差別首先(xian)體現(xian)在3年(nian)(nian)工作(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)上，另外按照(zhao)齊魯人才(cai)網大數(shu)據統計，本(ben)科(ke)生畢(bi)(bi)業(ye)(ye)3年(nian)(nian)內平均跳(tiao)槽1.9次，跳(tiao)槽經(jing)(jing)歷同樣成為讀研3年(nian)(nian)所欠缺的(de)經(jing)(jing)歷。

3年的時間差會對(dui)二者帶(dai)來多大(da)的差別(bie)呢？

 起點高、增速快，研究生畢業3年薪酬趕超同齡本科生 

如上圖數(shu)據所示(shi)，山(shan)東省應屆本(ben)科生(sheng)薪酬(chou)(chou)為5623元(yuan)，畢(bi)(bi)業3年(nian)后薪酬(chou)(chou)達(da)到8073元(yuan)，畢(bi)(bi)業6年(nian)達(da)到11324元(yuan)，畢(bi)(bi)業10年(nian)達(da)到15072元(yuan)；相比之下(xia)山(shan)東省研(yan)究(jiu)生(sheng)起(qi)點(dian)更(geng)高(gao)，應屆研(yan)究(jiu)生(sheng)薪酬(chou)(chou)為7576元(yuan)，雖未(wei)超(chao)過(guo)畢(bi)(bi)業3年(nian)的(de)本(ben)科生(sheng)薪酬(chou)(chou)，但(dan)差(cha)距極小；研(yan)究(jiu)生(sheng)畢(bi)(bi)業3年(nian)后薪酬(chou)(chou)迅速躥升至(zhi)12088元(yuan)并超(chao)過(guo)同(tong)齡本(ben)科生(sheng)；研(yan)究(jiu)生(sheng)畢(bi)(bi)業7年(nian)薪酬(chou)(chou)達(da)到15973元(yuan)超(chao)過(guo)畢(bi)(bi)業10年(nian)的(de)同(tong)齡本(ben)科生(sheng)901元(yuan)。整體(ti)來看(kan)，研(yan)究(jiu)生(sheng)薪酬(chou)(chou)起(qi)點(dian)較高(gao)，在畢(bi)(bi)業3年(nian)后超(chao)過(guo)同(tong)齡本(ben)科生(sheng)，但(dan)兩者差(cha)距不大。

“拿我們公司為例來說吧，雖說研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)比(bi)本科生(sheng)(sheng)晚(wan)工(gong)(gong)作了幾(ji)年(nian)，剛入職工(gong)(gong)資確實有可能比(bi)不(bu)上已經(jing)工(gong)(gong)作幾(ji)年(nian)的(de)本科生(sheng)(sheng)，但是(shi)(shi)研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)薪酬是(shi)(shi)比(bi)同(tong)一(yi)(yi)年(nian)入職的(de)本科生(sheng)(sheng)要高的(de)，一(yi)(yi)般要高800元左(zuo)右(you)”，來自(zi)淄博某企業的(de)招聘主(zhu)觀張經(jing)理告(gao)訴我們，“而(er)且由于研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)學歷方面的(de)硬實力比(bi)較值錢，他們調薪特別快，只(zhi)要個人能力不(bu)成問題，一(yi)(yi)般幾(ji)年(nian)薪酬就會趕(gan)超提前工(gong)(gong)作幾(ji)年(nian)的(de)本科生(sheng)(sheng)了”。

研(yan)究(jiu)生學(xue)位果真無(wu)往而不利么？

先發優勢盡顯，本科生身居管理層比例長期領先于同齡研究生 

如(ru)上(shang)圖(tu)數據展示，本(ben)科生得(de)益(yi)于(yu)(yu)早工作3年的(de)(de)經驗優勢(shi)，其(qi)身居(ju)管理(li)層占比(bi)領先于(yu)(yu)畢(bi)業10年內的(de)(de)同(tong)齡研(yan)究(jiu)生。而(er)研(yan)究(jiu)生得(de)益(yi)于(yu)(yu)其(qi)較(jiao)高的(de)(de)學歷條件，身居(ju)管理(li)層比(bi)例隨著時間推移與同(tong)齡本(ben)科生差距(ju)逐年減小并于(yu)(yu)畢(bi)業10年后趕超。

可以看(kan)出在晉(jin)升管理(li)層(ceng)方面，本(ben)(ben)科與研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)相(xiang)比在畢業(ye)10年內并沒有明顯(xian)差距(ju)，相(xiang)反本(ben)(ben)科生(sheng)因(yin)(yin)為工作(zuo)經驗(yan)較足的(de)原(yuan)因(yin)(yin)反而領先于同齡研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)；而在10年之(zhi)后，研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)的(de)學歷優(you)勢開(kai)始顯(xian)現(xian)，并逐漸與本(ben)(ben)科生(sheng)拉開(kai)差距(ju)，可謂是“研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)，戰(zhan)未來”的(de)真(zhen)實(shi)寫(xie)照。

上限更高，研究生身居高管比例遠超本科生 

從(cong)上圖數(shu)據可知(zhi)，本科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)50人以(yi)下管理崗(gang)(gang)位(wei)的(de)(de)比例(li)(li)相差無(wu)幾，在(zai)50人以(yi)上的(de)(de)管理崗(gang)(gang)位(wei)上，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)比例(li)(li)明(ming)顯(xian)高(gao)于(yu)本科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，層(ceng)級越高(gao)的(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)優(you)勢越明(ming)顯(xian)，其中下屬人數(shu)200人以(yi)上的(de)(de)高(gao)管崗(gang)(gang)位(wei)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)比例(li)(li)接近于(yu)本科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)2倍(bei)。相較于(yu)本科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)自身(shen)(shen)理論體系(xi)和(he)專業精深(shen)度方面存在(zai)著優(you)勢，就讀(du)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)經歷也有利于(yu)豐富自身(shen)(shen)人脈資(zi)源，從(cong)而(er)對(dui)工作產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)幫(bang)助。

“我(wo)所(suo)在的(de)(de)公司屬(shu)于傳統行業，經過多年發(fa)展公司業務體系已經比(bi)較(jiao)成熟了。我(wo)們部門是(shi)公司的(de)(de)技術研(yan)發(fa)部門，在大家(jia)業務能力相差不(bu)大的(de)(de)情況(kuang)下，學歷(li)(li)這一硬性指標便成為了評定崗位等級的(de)(de)壁壘。新入職(zhi)員(yuan)工本(ben)科(ke)學歷(li)(li)必須從助理工程(cheng)師(shi)開始做起，而碩士一上任(ren)就有可(ke)(ke)能是(shi)工程(cheng)師(shi)”，位于濟南一家(jia)機(ji)械行業的(de)(de)小(xiao)張告訴我(wo)們，“另外還有一些(xie)對學歷(li)(li)要求有門檻的(de)(de)崗位可(ke)(ke)以(yi)讓一個(ge)優秀的(de)(de)本(ben)科(ke)生五到八年也升(sheng)不(bu)上去，而研(yan)究生卻能相對容易(yi)的(de)(de)跨過去，研(yan)究生學位的(de)(de)價值(zhi)在這方面可(ke)(ke)以(yi)說是(shi)體現得淋(lin)漓(li)盡致了”。

學業耽誤婚姻，研究生已婚率普遍落后于同期本科生2年時間 

根(gen)據齊魯人才網(wang)對(dui)同一時(shi)間線的本(ben)(ben)(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已婚率(lv)對(dui)比數據來(lai)(lai)看(kan)，本(ben)(ben)(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)三年(nian)（25歲）已婚率(lv)達(da)到27.37%，而同期研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才剛畢(bi)業(ye)其已婚率(lv)僅為5.73%；本(ben)(ben)(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)8年(nian)（30歲）已婚率(lv)達(da)到81.66%，同期研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為67.91%。綜合來(lai)(lai)看(kan)，研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)后結婚率(lv)提升速(su)度比本(ben)(ben)(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更快，研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已婚率(lv)較同齡(ling)本(ben)(ben)(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)落后2年(nian)時(shi)間左右。

“只有(you)極(ji)少數同(tong)(tong)學(xue)在讀研期間結(jie)婚(hun)(hun)(hun)了(le)，更多的同(tong)(tong)學(xue)還是等(deng)到畢業(ye)(ye)后(hou)才(cai)考慮結(jie)婚(hun)(hun)(hun)這個事(shi)情(qing)”，畢業(ye)(ye)于(yu)曲師大的劉先生告(gao)訴我(wo)們，“畢業(ye)(ye)后(hou)我(wo)回到家(jia)鄉泰安(an)市(shi)工作，離父(fu)(fu)母(mu)較近，經常受到父(fu)(fu)母(mu)嘮叨催婚(hun)(hun)(hun)，因(yin)為(wei)我(wo)的同(tong)(tong)齡同(tong)(tong)學(xue)很多都結(jie)婚(hun)(hun)(hun)生子(zi)(zi)了(le)，受他(ta)們影響(xiang)，我(wo)研究生畢業(ye)(ye)后(hou)兩年結(jie)婚(hun)(hun)(hun)了(le)。相比(bi)之(zhi)下去大城市(shi)的研究生同(tong)(tong)學(xue)，因(yin)為(wei)熟(shu)人圈子(zi)(zi)需要重新建立加之(zhi)房(fang)價等(deng)的影響(xiang)，他(ta)們結(jie)婚(hun)(hun)(hun)普遍比(bi)較晚”。

本(ben)科生(sheng)(sheng)可以更(geng)早(zao)地擁抱社會(hui)、賺取薪酬，更(geng)早(zao)地結(jie)婚居家過(guo)日子(zi)，更(geng)早(zao)的(de)憑借工作經(jing)驗走上管理(li)層崗(gang)位；而研究(jiu)生(sheng)(sheng)可以通(tong)過(guo)讀研更(geng)好的(de)提升自(zi)己的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識能(neng)力(li)，在長遠發(fa)展(zhan)上有明(ming)顯(xian)的(de)優勢。通(tong)過(guo)以上幾組數據展(zhan)示(shi)，相(xiang)信(xin)已(yi)經(jing)給面臨畢業(ye)(ye)，對選擇考研還是就業(ye)(ye)感到困(kun)擾(rao)的(de)同學有了(le)一定的(de)啟發(fa)，本(ben)科生(sheng)(sheng)與研究(jiu)生(sheng)(sheng)都能(neng)實(shi)現自(zi)身的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)目(mu)標，面對未(wei)來該如(ru)何選擇，最(zui)終就要看個人(ren)對未(wei)來的(de)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃了(le)。更(geng)多就業(ye)(ye)信(xin)息，請持續關注齊(qi)魯人(ren)才網。