面試全英文 理工生直呼傷不起(圖)
齊魯人才網 . 2014-05-23發布(bu)

“What is your favoritesport?”5月22日,說起(qi)自己(ji)的(de)(de)求(qiu)職歷(li)程,煙臺(tai)大(da)學通信專業(ye)的(de)(de)大(da)四畢業(ye)生程興磊(lei)告訴記者,在(zai)他參加的(de)(de)一(yi)(yi)場(chang)全(quan)英文面(mian)試中(zhong),這是(shi)(shi)唯一(yi)(yi)一(yi)(yi)個(ge)他聽懂的(de)(de)問題。程興磊(lei)介紹,他面(mian)試一(yi)(yi)個(ge)通信類公司(si)的(de)(de)軟件助(zhu)理(li)工程師職位(wei) ,除了要求(qiu)用英語(yu)(yu)面(mian)試外,還需(xu)要做(zuo)一(yi)(yi)份四六級的(de)(de)試卷(juan),還有(you)做(zuo)一(yi)(yi)份英語(yu)(yu)語(yu)(yu)法的(de)(de)題目(mu),面(mian)試一(yi)(yi)個(ge)公司(si)英語(yu)(yu)考(kao)了三(san)次,這讓一(yi)(yi)直和技(ji)術打(da)交道的(de)(de)理(li)工男有(you)點不(bu)知所措 。在(zai)他看(kan)來,在(zai)他們這個(ge)行業(ye),對(dui)英語(yu)(yu)的(de)(de)考(kao)查(cha)有(you)必要 ,但是(shi)(shi)不(bu)應該成為主要的(de)(de)門檻。

尷尬:全(quan)英面試十個問題就聽懂一個 

程(cheng)興磊至今還(huan)記得那場面(mian)試(shi) ,連四級都沒(mei)過的(de)他(ta)在面(mian)試(shi)中與考官用英(ying)語(yu)交流,“我四級考了(le)三次都沒(mei)過 ,更(geng)別提用英(ying)語(yu)交流了(le)。”程(cheng)興磊說 ,4月(yue)份參加的(de)那場面(mian)試(shi)中,“what is yourfavorite sport?”是(shi)他(ta)唯一聽(ting)得懂的(de)問題,這還(huan)是(shi)因為他(ta)愛好籃(lan)球(qiu)運動(dong)。

“當(dang)(dang)考(kao)(kao)官說(shuo)完(wan)‘Can we speakEnglish?’后,我(wo)就蒙了(le)(le)(le)(le),我(wo)仔(zi)細聽他(ta)(ta)問的(de)問題,但(dan)還(huan)是(shi)聽不(bu)懂(dong)(dong) 。”十個(ge)問題,程(cheng)興(xing)磊(lei)只(zhi)聽懂(dong)(dong)了(le)(le)(le)(le)關于(yu)運(yun)(yun)動的(de)那一(yi)個(ge),但(dan)雖聽懂(dong)(dong)了(le)(le)(le)(le),他(ta)(ta)還(huan)是(shi)沒(mei)(mei)(mei)辦法表達(da)。“我(wo)心里想(xiang),運(yun)(yun)動我(wo)有優勢(shi)啊。”于(yu)是(shi)程(cheng)興(xing)磊(lei)想(xiang)盡(jin)可能地表達(da)出(chu)(chu)自己的(de)意(yi)(yi)思(si),但(dan)是(shi)一(yi)著急,一(yi)肚子的(de)話(hua)愣是(shi)沒(mei)(mei)(mei)法用英語說(shuo)出(chu)(chu)來,“當(dang)(dang)時(shi)我(wo)們談到(dao)了(le)(le)(le)(le)NBA,考(kao)(kao)官是(shi)中國人,但(dan)一(yi)看對運(yun)(yun)動也挺有研究(jiu),我(wo)就想(xiang)跟他(ta)(ta)說(shuo)我(wo)喜歡的(de)運(yun)(yun)動員的(de)特點,但(dan)是(shi)怎么也沒(mei)(mei)(mei)法合適地表達(da)出(chu)(chu)來。”程(cheng)興(xing)磊(lei)說(shuo),在當(dang)(dang)時(shi)的(de)情況(kuang)下(xia),一(yi)著急什么都忘(wang)了(le)(le)(le)(le)。最終迫不(bu)得(de)已(yi),程(cheng)興(xing)磊(lei)用英語征(zheng)求了(le)(le)(le)(le)考(kao)(kao)官意(yi)(yi)見,“ Can Ispeak Chinese?”說(shuo)完(wan)之(zhi)后,程(cheng)興(xing)磊(lei)就覺得(de)很不(bu)好意(yi)(yi)思(si),“面(mian)試的(de)時(shi)候,主考(kao)(kao)官的(de)意(yi)(yi)思(si)就是(shi)我(wo)出(chu)(chu)局了(le)(le)(le)(le),原話(hua)就是(shi)讓我(wo)等通知,但(dan)是(shi)基本上沒(mei)(mei)(mei)戲了(le)(le)(le)(le)。”

經歷:不少公司考英語有的還考語法(fa) 

全英面(mian)試結束后,公司對(dui)英語(yu)的(de)考查卻并沒有(you)結束。“接(jie)下來考了(le)兩張試卷(juan),一張是語(yu)法題(ti)目(mu)(mu),另外一張是我們大學(xue)期間英語(yu)四六級的(de)題(ti)目(mu)(mu)。”在程興磊看來,理工男(nan)遇上(shang)了(le)這么“猛(meng)烈”的(de)英語(yu)考查簡(jian)直就(jiu)是“傷不起”。程興磊介紹,書面(mian)的(de)考查相對(dui)就(jiu)比較簡(jian)單了(le),特別是語(yu)法題(ti)目(mu)(mu),都是初中水平。

在(zai)程興磊(lei)所在(zai)的(de)(de)(de)(de)通信專(zhuan)業(ye),他是(shi)跑的(de)(de)(de)(de)地方(fang)比較(jiao)多(duo)的(de)(de)(de)(de)人,面(mian)試的(de)(de)(de)(de)單位(wei)大(da)約有三四(si)十(shi)家,他采(cai)取的(de)(de)(de)(de)是(shi)“廣撒(sa)網”的(de)(de)(de)(de)方(fang)法。程興磊(lei)說(shuo)(shuo),其實面(mian)試中考(kao)查英語(yu)的(de)(de)(de)(de)單位(wei)還(huan)真(zhen)不少,“有一個公(gong)司更可怕(pa),直接(jie)讓你解釋(shi)專(zhuan)業(ye)名字(zi),全是(shi)專(zhuan)業(ye)詞匯(hui)。”程興磊(lei)說(shuo)(shuo),他面(mian)試的(de)(de)(de)(de)這家公(gong)司的(de)(de)(de)(de)筆試試卷全部(bu)都是(shi)英文(wen),全部(bu)是(shi)電子通信類的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)詞匯(hui),問題和選項都看不懂(dong)更別說(shuo)(shuo)回答了。

觀點:可(ke)以(yi)適當考英語但別成主要門(men)檻 

“以前我從來沒想到,理工(gong)科畢業(ye)生找工(gong)作還得考查英語(yu)。”盡管有這樣(yang)的(de)(de)(de)想法,但程興磊也覺得通信類專業(ye)的(de)(de)(de)學生對英語(yu)有一(yi)定的(de)(de)(de)了(le)解還是(shi)有必要的(de)(de)(de),“我們(men)專業(ye)比較前沿的(de)(de)(de)一(yi)些文獻資料很多都來自國(guo)外,英語(yu)確(que)實重要。”盡管這樣(yang),全英面試還是(shi)讓(rang)他(ta)不(bu)知(zhi)所措。

“剛開始的(de)(de)時候(hou)確(que)實有挫(cuo)敗感,4年學的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)都沒(mei)什么用(yong),英(ying)(ying)語(yu)考試就讓自(zi)己出局(ju)了。”在(zai)(zai)程(cheng)興(xing)磊看來,在(zai)(zai)他(ta)們(men)通信類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye),專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)考查(cha)(cha)應(ying)該(gai)(gai)放在(zai)(zai)第一(yi)(yi)位。“英(ying)(ying)語(yu)考查(cha)(cha)應(ying)該(gai)(gai)是輔助性的(de)(de)元(yuan)素(su),畢竟我們(men)將來要(yao)(yao)從事(shi)的(de)(de)工作還是在(zai)(zai)一(yi)(yi)線,需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)也(ye)是學到的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識。”程(cheng)興(xing)磊說(shuo) ,英(ying)(ying)語(yu)作為(wei)主(zhu)要(yao)(yao)門檻,很(hen)可能擋住了很(hen)多致力于(yu)從事(shi)這個(ge)(ge)行業(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)性人(ren)(ren)才(cai)。“我自(zi)己倒談不上是人(ren)(ren)才(cai),但起碼我對(dui)這個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)非常專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)心,找(zhao)工作的(de)(de)時候(hou)也(ye)是沖著(zhu)這個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)去的(de)(de)。”程(cheng)興(xing)磊認為(wei),企(qi)業(ye)(ye)在(zai)(zai)招(zhao)聘(pin)過程(cheng)中應(ying)加重對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)性知識的(de)(de)考查(cha)(cha)。

自信(xin):應聘進上海鐵通(tong)專(zhuan)業素養(yang)最(zui)關鍵 

如今,程(cheng)興(xing)磊(lei)已經(jing)被上海鐵通錄取(qu),在(zai)通信類(lei)行業,他(ta)找到(dao)的工作(zuo)算是(shi)比(bi)較好的。談到(dao)自(zi)(zi)己(ji)的求職經(jing)歷,程(cheng)興(xing)磊(lei)覺得(de),最(zui)重(zhong)要(yao)的還是(shi)要(yao)專心,要(yao)知道自(zi)(zi)己(ji)想(xiang)(xiang)(xiang)進入什么樣(yang)的行業,然后(hou)朝著這個方向不斷地努力。“機會(hui)(hui)永遠不會(hui)(hui)找到(dao)你,只能自(zi)(zi)己(ji)努力爭取(qu)。”程(cheng)興(xing)磊(lei)來自(zi)(zi)臨沂,父母也曾想(xiang)(xiang)(xiang)在(zai)家(jia)附近幫他(ta)找個工作(zuo),但是(shi)都被他(ta)拒絕了,作(zuo)為(wei)一(yi)個男(nan)子漢,他(ta)想(xiang)(xiang)(xiang)自(zi)(zi)己(ji)闖一(yi)下。

“我(wo)覺(jue)得面(mian)試中(zhong)對(dui)專業問(wen)題(ti)的(de)(de)把握還是(shi)很重要的(de)(de)。”其(qi)實鐵(tie)通并不是(shi)程(cheng)興(xing)(xing)(xing)磊唯一求(qiu)職成功(gong)的(de)(de)單(dan)位。而程(cheng)興(xing)(xing)(xing)磊總結起(qi)來(lai),但凡(fan)對(dui)專業問(wen)題(ti)有(you)獨(du)到(dao)見解(jie)的(de)(de)回答差不多(duo)(duo)都能(neng)加(jia)分。“有(you)一家公司問(wen)我(wo)‘對(dui)微信收費(fei)’的(de)(de)說法(fa)怎么看,我(wo)談了(le)我(wo)自己(ji)的(de)(de)看法(fa),當時還和主(zhu)考官(guan)爭(zheng)論了(le)一下。”后來(lai)程(cheng)興(xing)(xing)(xing)磊覺(jue)得,這應該給(gei)他加(jia)分不少(shao)。面(mian)試的(de)(de)多(duo)(duo)了(le),碰到(dao)的(de)(de)問(wen)題(ti)也變多(duo)(duo)了(le),程(cheng)興(xing)(xing)(xing)磊說 ,百煉成鋼,只有(you)能(neng)夠自如地面(mian)對(dui),才能(neng)爭(zheng)取更高的(de)(de)平臺。

英文(wen)面試小技巧 

1、對話時應該(gai)盡量放慢語速,讓對方聽懂同時讓面試官感覺(jue)到你的沉著和(he)穩定。

2、學(xue)會一些(xie)專業用語,將個別(bie)重(zhong)點詞用英語表達能突顯(xian)你的英語水平。

3、注意(yi)切(qie)忌(ji)說大長句(ju) ,多采取一些簡單(dan)的句(ju)式,不(bu)要不(bu)屑(xie)于(yu)用there be句(ju)型。

4、注意手勢(shi)的配合(he),讓你(ni)的交流更具(ju)感染力。